第9課 振興民族文化
第9課 振興民族文化
第二站 強化文化認同
教師寄語：
學習目標：（目標明確，行動才更有效）
1、理解中華文化面臨著外來文化的沖擊
2、知道如何處理民族文化與外來文化的關系；
3、增強處理民族文化面臨外來文化沖擊問題的能力。
學習重點、難點：
1、我們在文化交往中應增強對民族文化的認同
2、認同民族文化就要不斷豐富民族文化，發展先進文化
教學方法：講授法、情境設置法
課前熱身（試一試，你能行）
1、隨著 進程的逐步加快和我國 不斷深入，國際文化交流日益頻繁，大量國外的文化產品涌入國門，帶來了大量的 。
2、我們應該在文化交往中增強對 的認同；認同民族文化，就要不斷 民族文化，發展 。
3、在當代中國，發展先進文化，就是以 為指導，以培育 、
、 、 的公民為目標，發展面向 、 、
的， 的、 、 的 文化。
課堂探究：
自主學習：(我自信,我參與)
1、民族文化面臨外來文化沖擊的原因是什么？
2、外來文化對我們產生了怎樣的影響？如何正確對待外來文化？
3、什么是文化認同？
4、如何正確處理民族文化和外來文化的關系？
5、面對不健康的文化，我們應怎么辦？
6、你能為中國傳統文化的發展和傳播做點什么？
7、請就如何加強學校的校園文化建設，提幾條合理化的建議。
8、請你設計兩句宣傳民族文化的口號。
9、從XX年起，國家將清明節設為公共假日，你覺得國家假日辦的這一做法對于繼承和發揚傳統文化有什么意義？
10、XX年的清明節期間首次有3天假期，相當于一個小黃金周，你能從環境的角度給掃墓踏青的市民一些合理的建議嗎？
日二、合作研討：（比一比，看哪些小組完成的又好又快）
三、展示講解：（抓住機會，亮出風采！）
四、課堂小結：
第二課時：
鞏固提升：
基礎篇.我能行①②③④⑤⑥⑦bcda
1、提到日本，人們會想到和服、壽司、櫻花；提到英國，人們會想到紳士風度；提到巴西，人們會想到足球；提到埃及，人們會想到金字塔……這說明（ ）
a日本吸引人的東西比別人多 b各國應該加強溝通，互相學習
c各國有著不同的文化，有著各自的標志 d各國就這些東西吸引人
2、中國的傳統節日豐富多彩，使民族文化的集中體現；中國古代詩詞格律優美、意蘊豐富，是文學藝術寶庫中的瑰寶。下列詩詞與所反映的節日對應不當的是（ ）