報效祖國1
第四單元 報效祖國
第十課 全面建設(shè)小康社會
第一、二課時 全面小康的藍圖
【教學(xué)目標(biāo)】：
知識和技能：
①知道現(xiàn)階段我國人民生活總體上達到小康水平及其意義；
②了解全面建設(shè)小康社會這一奮斗目標(biāo)的內(nèi)涵。
過程和方法：
學(xué)會采用列表比較和圖示法歸納、記憶相關(guān)知識。
情感、態(tài)度、價值觀：
①通過了解總體達到小康給人民生活帶來的巨大變化，增強自豪感；
②感受全面實現(xiàn)小康社會目標(biāo)的美好生活，增強為實現(xiàn)全面小康的奮斗目標(biāo)而努力奮斗的使命感。
【教學(xué)重難點】：
重點：人民生活總體上達到小康的重要意義；
全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)的具體內(nèi)容。
難點：理解現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)和全面小康的內(nèi)在聯(lián)系。
【教 具】：多媒體
【課前準(zhǔn)備】：
學(xué)生運用“全國人民生活小康水平的基本標(biāo)準(zhǔn)”，對我市XX年人民生活水平的基本數(shù)據(jù)進行分析，并對我市小康生活水平的實際情況進行簡要評價。
【教學(xué)過程】：
導(dǎo)入新課：
通過學(xué)生對“攀枝花市XX年人民生活水平的基本數(shù)據(jù)”與“全國人民生活小康水平的基本標(biāo)準(zhǔn)”進行比較所得出的結(jié)論引出下文。
講授新課：
一、總體小康（板書）
1、時間：（板書）
（學(xué)生可能會得出XX年這個答案，教師要給予必要的解釋。）
提出問題：人民生活總體上達到小康水平有什么重大意義？
2、意義：（板書）
引導(dǎo)學(xué)生從教材p105—106第一個◎的相關(guān)內(nèi)容中歸納答案，周圍同學(xué)之間交換意見，教師巡視指導(dǎo)。
請學(xué)生回答：（略）
教師小結(jié)并展示答案：（內(nèi)容略）
（展示答案后馬上進行限時記憶。）
教師：在總體小康的意義中，同學(xué)們有問題需要老師的幫助嗎？
（學(xué)生很可能會提出現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)的第一、第二步是什么這個問題，此時可將后面的“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)這一內(nèi)容提前處理。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p108◆下的楷體字，要求學(xué)生交流記憶這類題的方法。）
（教師采用列表比較法與學(xué)生進行記憶方法交流。）
過渡：我國目前已經(jīng)達到了總體小康，但目前的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。進入新世紀，我國的現(xiàn)代化建設(shè)進入了一個新的發(fā)展階段，全國上下正在建設(shè)更高水平的小康，更高水平的小康是什么呢？接下來我們就來討論這個問題。
二、全面小康（板書）
學(xué)生閱讀教材p107--108第二個◎的相關(guān)內(nèi)容，要求快速找出下列問題的答案。
學(xué)生活動：臨時將學(xué)生分成兩組，第一組找問題2、4的答案，第二組找3、5的答案。
教師板書問題：
1、時間：
2、藍圖：
3、奮斗目標(biāo)：
4、與“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)系：
提問1、2、3，同時多媒體展示答案內(nèi)容。
教師：學(xué)到這里，老師有幾個問題想請大家解答一下。
提出問題：①全面小康的藍圖涉及到多個方面，它都包括哪些方面呢？
②你對“全面建設(shè)小康社會”的“全面”是怎樣理解的？
③在我國現(xiàn)代化建設(shè)三步走的戰(zhàn)略目標(biāo)中，建設(shè)全面小康社會這一目標(biāo)處于怎樣的地位？（利用圖示法進行分析。）
【課堂達標(biāo)練習(xí)】：（略）
【本課小結(jié)】：（略）
【板書設(shè)計】：（略）
【信息反饋】：
第三、四課時奔向全面小康