報效祖國1
教師指導學生完成教材第二目第二個＠的第一個令下令的內容。
教師過渡：但在看到機遇的同時，我們也應看到，這些機遇不是專門提供給某一個國家的，有眾多的國家也處在這種良好的發展機遇之中，并始終不渝地在謀求本國的發展。當代的國際競爭日趨激烈，這給我們這個正在發展中的國家帶來了嚴峻的挑戰。
★嚴峨挑戰
教師（或學生）介紹國際競爭及其實質方面的資料，也可以制作一個相關課件向學生展示。
資料一： 科學技術已經成為推動經濟和社會發展的主導力量。科技合作全球化的大潮為各國都帶來了挑戰和機遇。不少發達國家和發展中國家都在審時度勢之后，以前所未有的力度加大科技投入，將眼光投向下一個5年或XX年，積極應時越來越激烈的全球性科技竟爭。
美國目前仍保特看頭號科技強國地位，但英國科學界越來越多的人擔心丟掉科技優勢。美國國家科學院今年發布長達500多頁的報告，敦促政府采取有效措施支持科研和教育。歐盟明確提出，到XX年要將成員國科研投入占國內生產總位的比例由XX年的約1.9％提高到3％。日本科研經費古國內生產總位比例已連續3年保特在3.35%，日本政府計劃從XX年度起，在5年內向科技領域投資25萬億日元（約合2126億美元），全力推進前沿科學領域的研究開發。英國制定了一個長達XX年的科技創斷投資框架計劃，打算到XX年將科研投入占國內生產總位的比例提高到2.5％。印度也設定目標，提出到XX年財政年度該國第十個五年計劃結束時，科技投入至少翻一番，達到占國內生產總位的2％。
資料二：《世界經濟論壇公布全球競爭力最新排名》
教師：同學們了解上述資料后有何感受？
學生發言：略。
教師：當代國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量，科技創新能力成為國家實力最關鍵的體現。在經濟全球化時代，一個國家具有較強的科技創新能力，就能在世界產業分工鏈條中處于高端位置，就能創造激活國家經濟的新產業，就能擁有重要的自主知識產權而引領社會的發展。總之，科技創新能力是當今社會活力的標志，是國家發展的關節點，提高科技創新能力是世界各國高度關注的重
要問題。
教師：在資料中我們看到了發達國家紛紛以前所未有的力度加大科技投入，將眼光投向下一個5年或XX年，積極應對越來越激烈的全球性科技競爭。而從世界經濟論壇公布全球競爭力排名來看，中國目前排名46位，與發達國家的差距還很大。看到這些同學們肯定會問：那我們國家準備怎么應對越來越激烈的全球性科技競爭呢？這是一個非常重大也十分迫切的問題。同學們對中國在這一方面的舉措都有些什么樣的了解？
學生發言：略。
教師向學生介紹《“十五”期間我國科技投人和創新能力大幅提高》（如左圖），并補充：中國致力于建設創新型國家，把增強自主創新能力作為國家戰略，制定了國家中長期科學和技術發展規劃，提出了未來XX年科技發展的目標任務.中國大力提高原始創新能力、集成創新能力和引進消化吸收再創新能力。通過科技體制改革，多渠道增加科技投人，推進國家創新體系建設，加速科技成果向現實生產力轉化，力爭到2020年科技研發經費占國內生產總值的比例由XX年的1.44%增長到2.5%左右。（教師可向學生簡要介紹：國務院發布《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（一2020年）》。