報效祖國1
教師過渡：同時，我們也應看到，全面建設小康社會任務的艱巨性，我們面臨的諸多困難，尤其是時期。這既是我國經濟社會的黃金發(fā)展期和新的上升期。同時也是“矛盾凸顯期。
教師提問：同學們認為這一時期的建設全面小康社會面臨的困難有哪些？
學生閱讀教材第二目第二個◎的第二個◆的內容并進行討論。
學生發(fā)言：略。（我國現在面臨著資源能源問題、生態(tài)環(huán)境問題；人口問題、就業(yè)和社會保障問題。教育、科技發(fā)展水平方面的問題。貧困人口、城鄉(xiāng)差距問題……）
教師及時評價學生發(fā)言，并歸納：時期是我國建設全面小康社會的關鍵時期，這一時期我國將繼續(xù)面臨“三大挑戰(zhàn)”，即資源特別是能源短缺的挑戰(zhàn)，發(fā)展環(huán)境特別是生態(tài)環(huán)境惡化的挑戰(zhàn)，經濟與社會協(xié)調發(fā)展過程中一系列兩難問題的挑戰(zhàn)。這“三大挑戰(zhàn)”，說到底就是廣大人民群眾日益增長的物質文化需要同我國社會生產之間的矛盾，是我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的必然反映。正是在這樣的條件下，我國經濟中的結構性矛盾，包括產業(yè)結構、城鄉(xiāng)結構、地區(qū)結構的問題凸顯出來。正是在這樣的條件下，推進城市化和進一步解決“三農”問題，調整結構和擴大內需，同時轉變增長方式、提高自主創(chuàng)新能力和培養(yǎng)人才就提到極其重要的日程上來了。
教師：面對如此多且復雜的問題，我們當然不能逃避。而且也逃避不了。我們仍然需要全國上下一條心，需要全體人民奮發(fā)圖強、艱苦奮斗，迎著困難上，腳踏實地、勵精圖治，搬掉前進路上的一個又一個的障礙，切實解決好全面發(fā)展需要解決的一個又一個問題。
教師：剛才同學們在提出當前我們建設全面小康社會面臨的困難時，也一定嘗試著考慮解決困難的有針對性的措施。我們現在來整理一下思路，想想我們國家現在需要如何解決這些困難。
教師請學生閱讀教材第二目第二個◎的第二個◆第一個◇的內容并討論相關問題。
學生發(fā)言：略。（實現全面建設小康社會的宏偉目標，具體要求有：建設社會主義新農村，增加農民收人，加速推進農業(yè)發(fā)展和農村社會進步大力發(fā)展科學技術加大扶貧開發(fā)，從根本上消滅貧困；健全社會保障制度；實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略增強經濟社會的可持續(xù)發(fā)展能力……）
教師及時評價學生發(fā)言，并補充：要增強經濟社會的可持續(xù)發(fā)展能力，還應建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，發(fā)展循環(huán)經濟。同時，我們還應以人為本，構建社會主義和諧社會，增強自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家。這些問題的解決，還需要我們始終堅持科學的發(fā)展觀，當然，每個問題的解決都是艱巨的，因而在建設全面小康的進程中，我們搖要勇氣、信心、毅力，需要做好長期艱苦奮斗的準備。
教師過渡：2020年，我們的同學將親身體驗到全面小康社會的美好藍圖成為現實，享受到更加幸福的生活。但我們要享受到明天的美好生活，也需要同全國人民一道投人到建設的熱潮中去。承擔起歷史賦予我們的責任，為全面建設小康社會貢獻我們的智慧和力量。
★我的責任
教師與學生共同討論教材第二目第二個◎第二個◆第二個◇的話題。