我對誰負責誰對我負責2

第二課 在承擔責任中成長 第1課時 承擔關愛集體的責任
編寫人：吳佩貞 王鳳明  豐縣群益中學   
審稿人：常春玲 高培剛
【目標要求】
1.情感、態度、價值觀目標：培養學生關愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結就是力量的自豪感和快樂。
2.知識目標：通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。
3.能力目標：正確認識集體利益和個人利益關系的能力；具有關愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發揚集體的好作風，善于團結他人的能力。
【預習導學】
1.集體和個人的關系；
2.集體利益和個人利益的關系
3.為什么說關愛集體人人有責？
4.如何關愛集體？關愛集體的表現？
【問題探究】
1、【為什么畢業20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？】
（1）集體和個體的關系
①集體的存在離不開個體②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量
【這個班級的學生會受到什么影響？】
（2）集體利益與個人利益的關系
集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。
2、關愛集體 人人有責
【李澤群是多管閑事嗎？】
不是，是關愛集體的表現。
（1）為什么說關愛集體人人有責？
集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。
【小銘為什么猶豫？】不知道如何處理個人與集體利益的關系
（2）如何關愛集體？關愛集體的表現：
①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。
②發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。。
③在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。
【例題精析】
例1.有位詩人說：祖國意味著責任。下列不是對國家負責的表現的是(   )
a.在28屆奧運會上，中國體育健兒頑強拼搏，取得 32 枚金牌
b.科學家用自己的科研成果造福人民
c.“神舟”六號的凱旋歸來
d.熱愛祖國的同時，一定要關注個人的得失
思路分析：本題要求考查學生的問題分析與判斷能力，考查學生“對國家負責“的理解，同時要注意試題要求選出的是否定的一項。c與教材觀點”個人利益服從集體利益“相違背，是不負責的表現，正確答案為c。
舉一反三：
1.關愛集體的表現有：
①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智
②發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難；
③在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量；
④關愛集體提倡從個人利益出發。
a.①②③　　b.①③④　　c.①②③④　　d.①②④
例2.翟志剛等先進人物以實際行動維護國家利益，甚至愿意為國家利益獻出自己的生命，因為他們認識到：
①國家利益代表著全國人民的最高利益和長利益 ②國家利益是全國人民共同利益的集中體現 ③個人利益和國家利益不可能發生沖突 ④個人利益必須服從國家利益。