我對誰負責誰對我負責

 (1)請學生從正反兩方面列舉自己在當前的生活中，自己獨自承擔的責任，以及本該由自己承擔卻沒有承擔的責任。
(2)在全班探討：有些責任本該由自己承擔，現在卻由他人替自己承擔，這會產生哪些后果?
注意：學生對自己承擔的責任可能局限在家庭、學校生活中，可以適當拓展，把承擔責任的范圍擴大到社區、社會。
意圖：引導學生反思自己在日常生活中承擔責任的情況，使學生明確我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程，逃避責任，自己就無法真正長大。不能只強調個人的自由而否定自己應該承擔的責任，在犯了錯誤或過失時，缺乏承認錯誤的勇氣，要學會對自己所做的事負責，增強他們的責任感和自我反省意識，是十分必要的。
    過渡：其實，當你在為別人、為社會承擔責任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔著責任。
（三）第八個活動：《學會感恩》“他人對我負責”
 (1)材料中列舉了幾項學生能夠直接感受的、對自己的生活產生直接影響的、由他人承擔的責任，請學生再補充幾例。
(2)將活動進一步拓展，請學生列舉因他人盡到責任而使我們的社會更安全、更文明的例子。
意圖：引導學生認識到，由于許許多多的人在承擔著各自的責任，才有我們的健康成長和快樂的生活，對這些人我們應心存感激，從而激發學生為他人盡責的責任感；感受職業責任感的重要性，并初步樹立職業責任意識，為將來在工作崗位上盡職盡責打下良好基礎。
3、教師說明：除了家人以外，他人對自己的盡責，更多的是表現在遵守職業道德。請學生以一項職業為例（最好是學生熟悉的一些職業，可以是父母的職業。如醫生、郵遞員、營業員等，）從正反兩面探討盡到職業責任的重要性。
注意：第1問和第2問由近及遠，使學生感受我們的成長離不開父母、親人、老師、朋友的付出，離不開他們的盡職盡責，激發學生對他人的感激之情。第3問對學生有一定難度，教師根據實際情況進行操作，例如可以從教師這個職業應承擔的責任為例；也可事先布置學生了解父母從事的工作要承擔哪里職業責任，幫助學生理解盡到職業責任的重要性，樹立責任意識。
（四）第九個活動：“不承擔責任的后果”
1、學生朗讀，呈現情景和問題，引發學生思考。
2、結合p11-12頁材料在全班討論不承擔責任的后果，給學生充分發表自己意見的機會。
三、小結本課內容
教師總結：在我們的社會，有些人千方百計逃避自己的責任；有些人會努力做好自己份內的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的；還有些人從來不計較個人的得失，盡心盡力的承擔著社會責任。我們應該唾棄第一種人，努力成為第二種人，對第三種人，如果我們不能成為其中一員，至少我們應該心懷感激，正是因為他們，我們的社會才會更加美好。
注意：問題有一定難度，給學生思考的時間，答案不是唯一的，多鼓勵，說出自己的真實想法。如果學生給予否定的答案占主流，教師要加以適當引導。
四、鞏固作業：記錄并總結一周內承擔責任的基本情況，包括自己主動承擔了哪些責任，還有哪些責任自己沒有很好的承擔，自己的感受和體會是什么