天下興亡 匹夫有責(zé)
現(xiàn)在，我國與新中國成立前比，有了翻天覆地的變化，正在向全面小康社會邁進(jìn)。在這樣的條件下，我們時時不能忘記的就是“憂患”兩個字。第三課 天下興亡 匹夫有責(zé)（板書）一、樹立憂患意識（板書）在當(dāng)前我們?yōu)槭裁催�要樹立憂患意識？請同學(xué)們閱讀教材p17-18，進(jìn)行思考?xì)w納。學(xué)生分組討論。樹立憂患意識有兩個原因：1.對于個人來說，如果因為生活富足而變得毫無理想，整天沉浸在享樂之中，就必然會墮落；對于國家來講，如果滿足于自己的現(xiàn)狀，則會走向滅亡。2.我國還處于社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平較低，社會政治制度還很不完善，公民的素質(zhì)還比較低。我們必須認(rèn)識到我們的不足，否則，必然會落后。3.與世界主要發(fā)達(dá)國家相比，我國在科技、教育、綜合國力等方面仍然存在差距。我們說到“樹立憂患意識”，那么，誰應(yīng)該樹立憂患意識？（我們大家。）確實，我國每個中華兒女都應(yīng)承擔(dān)起建設(shè)國家的重任，特別是我們青少年，祖國的未來屬于你們，建設(shè)祖國未來的責(zé)任也屬于你們。青少年肩負(fù)著怎樣的建設(shè)祖國的重任呢？二、以振興中華為己任（板書）請同學(xué)們閱讀教材p19-20：就名言名句談讀后感，說說這些先輩高尚的思想境界。尋找“以天下為己任”的歷史人物或有關(guān)的故事，也可以查找當(dāng)代的人物或者自己身邊的普通人及其故事。人物
事跡
學(xué)生閱讀教材p19最后一段，說說自己對這段話的理解。活動：結(jié)合教科書第19頁的“活動”，讓學(xué)生以小組為單位譜寫自己的“畢業(yè)歌”小結(jié)：學(xué)生齊讀教科書第20頁一段學(xué)生閱讀這句話并嘗試進(jìn)行解釋。學(xué)生回答學(xué)生閱讀學(xué)生思考分組討論學(xué)生發(fā)言學(xué)生展示查找的資料，了解我國與世界發(fā)達(dá)國家之間存在的差距。學(xué)生回答學(xué)生閱讀學(xué)生思考學(xué)生回答學(xué)生閱讀學(xué)生回答學(xué)生活動學(xué)生小結(jié)孟子的名言是什么意思？在當(dāng)前我們?yōu)槭裁催�要樹立憂患意識？我國與世界發(fā)達(dá)國家之間存在哪些差距？我們說到“樹立憂患意識”，那么，誰應(yīng)該樹立憂患意識？青少年肩負(fù)著怎樣的建設(shè)祖國的重任呢？譜寫自己的“畢業(yè)歌”這句名言是本部分內(nèi)容的最好詮釋，用此引入主題極為恰當(dāng)。
用提問的方法引發(fā)學(xué)生的思考，通過討論，使學(xué)生對樹立憂患意識的重要性產(chǎn)生深刻的認(rèn)識
讓學(xué)生通過事實了解我國與發(fā)達(dá)國家之間存在的差距，從而樹立憂患意識
讓學(xué)生認(rèn)識到自己所承擔(dān)的建設(shè)祖國的重任通過解釋名句，讓學(xué)生了解一些愛國志士的胸懷，激發(fā)學(xué)生為國家民族的興旺而擔(dān)當(dāng)重任的熱情培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，鞏固本課所學(xué)知識，升華主題。