艱苦奮斗 開拓創新
正如鄧小平和所說的（出示課件）：
二、艱苦創業 與時俱進
（1）偉大的創業實踐需要有偉大的創業精神
師：艱苦奮斗集中表現為創業精神。在人類社會上，從盤古開天辟地到石器的制作、摩擦生火的發明、金字塔和萬里長城的建造、人造衛星的發射、基因和納米技術的發明；從倉頡造字，到古希臘和羅馬文明、新航路的開辟、絲綢之路的開辟、三次科技革命的興起……人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦創業精神的結果。人類社會的發展史，就是人類艱苦奮斗的創業史。雖然時代不同了，我們的條件好多了，但是我國正處于社會主義初級階段，經濟文化都比較落后，面臨集中力量發展社會生產力的艱巨任務。我們要想把建設有中國特色社會主義的偉大創業實踐取得成功，就必須使全民族樹立艱苦創業的精神，我們要把握時機，充分利用穩定的環境和良好的條件，爭取更大的進步。
（2）艱苦創業精神是一種精神力量和崇高的美德
活動四
（出示自制課件）
結合今天所學內容回答：
1、這幅漫畫說明了什么問題？
2、有人說：艱苦奮斗是大人的事，與小孩無關。這一觀點正確嗎？為什么？
3、現實生活中，中學生如何發揚艱苦奮斗的創業精神？
學生討論作答：
學生1：這幅漫畫說明沒有艱苦奮斗的精神將一事無成。
學生2：艱苦奮斗是大人的事，與小孩無關。這一觀點是錯誤的，我們中學生雖然年齡小，卻正是培養艱苦奮斗品格的關鍵時期。那種飯來張口、衣來伸手，追求名牌，不思進取的做法是有害的，這樣的學生不可能實現自己的理想。因此，艱苦奮斗與自已密切相關，我們從小就應該培養艱苦奮斗的優良品格。
學生3：中學生是祖國的未來和希望，我們能不能建設好祖國，關鍵是看我們能不能成為社會主義現代化建設的有用人才，能不能發揮艱苦奮斗的創業精神。
學生4：現實生活中，我們應在物質消費方面艱苦樸素，不奢侈浪費。
學生5：在學習生活方面，發奮圖強，勇于吃苦、知難而進、全面發展。
學生6：在思想境界方面，樂觀向上、開拓創新、培養艱苦奮斗的崇高美德。
……
教師歸納：在不同年代，艱苦創業有著不同的具體內容，而艱苦創業的精神作為一種健康的生活態度、一種思想境界，無論什么時代都被視為成就任何事業所不可缺少的精神力量，一種崇高的美德。作為年輕的一代，我們肩負著祖國的未來和希望，為了實現社會主義現代化事業，時代需要我們發揚艱苦奮斗的精神，尤其是開拓創新的精神。這就需要我們從現在開始，在日常生活和學習中努力培養自己各方面的能力，注意積累，做到有所發明、有所創造、有所前進。
課堂小結：
新時期，艱苦奮斗的精神作為中華民族的美德，在各行各業的勞動者身上繼續發揚光大
板書設計：