第四課  了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略

答：①、既要積極敞開國門又要維護自身安全②、既要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。③、要堅持“引進來”和“走出去”相結合，全面提高對外開放水平，以開放促改革、促發(fā)展。
 
教 學 反 思
一、學生面臨的問題
在了解基本國情的基礎上，如何立足國情，借鑒國外經(jīng)驗加速現(xiàn)代化進程？國家實施哪些基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略？這是初三學生需要關心和了解的內容。學生生長在對外開放的時代，感受著外面精彩的世界。但是，一些學生盲目崇拜西方發(fā)達國家，認為外國的一切都比中國好，主張全面引進，獨立自主、自力更生的意識較弱；一些學生對人口、資源、環(huán)境等問題的嚴峻性認識不足，對保護環(huán)境、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認識不足；學生享受著科技進步和教育發(fā)展的成果，但對于科技與教育的戰(zhàn)略地位的認識還有待深化，個別學生學習動力不足等。
二、課程標準的依據(jù)
了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的挑戰(zhàn)，樹立國際意識；了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質；知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。
三、課前準備
本課內容較為宏大和抽象，為了使學生容易理解，需要認真地準備一些與授課內容相關的資料。鼓勵學生搜集有關對外開放取得巨大成就的材料，讓學生感受開放的世界形勢，加深對對外開放基本國策的理解。引導并讓學生對人口、環(huán)境、資源等問題分組進行調查，以便學生增加對這些問題的感性認識。也可以根據(jù)內容需要設計一兩道辯論題，引導學生辯證認識和正確處理一些關系，例如：對外開放與獨立自主的關系，人口、資源、環(huán)境與發(fā)展的關系，科技、教育發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展的關系等。
四、教學方法
本課以學生的探究活動為基礎，老師進行深人的分析和講解。要把對基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略的理解與具體事例或情景聯(lián)系起來，以具體事例或情景導人教學內容，避免讓學生感到抽象和晦澀。
五、社會實踐話動
本課的課外實踐活動主要有兩項。一是組織學生調查和了解我國在發(fā)展中面臨的人口、資源、環(huán)境等問題以及在對外開放、科技、教育等方面的成就和不足。二是引導學生以自己的實際行動宣傳我國的基本圍策和發(fā)展戰(zhàn)略。
六、評價建議
本課的評價，應該以教師的評價為主，輔之以學生的自我評價。教師要根據(jù)基本教學要求，通過課堂教學中安排的活動，用課堂提問、小評比、課后小作業(yè)等形式考察學生理解和掌握問題能力的程度。