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第二節(jié)“地球的運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì)

第二節(jié)“地球的運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì)

冬至

[教師]地球繞太陽(yáng)不停地公轉(zhuǎn),太陽(yáng)的直射點(diǎn)就在地球表面不斷地移動(dòng),這對(duì)地球表面的冷熱狀況產(chǎn)生了什么影響呢?

[提問(wèn)](從學(xué)生熟悉的日常生活常識(shí)入手,激發(fā)學(xué)生的欲望)

①一天當(dāng)中,早晨、中午、晚上我們感覺(jué)什么時(shí)候最熱?這與太陽(yáng)光的照射有什么關(guān)系?(中午。陽(yáng)光照射地面的角度越大,地面得到的熱量就越多。)

②一年當(dāng)中,我們這里最熱是什么時(shí)候?最冷是什么時(shí)候?這與陽(yáng)光的照射又有什么關(guān)系?(7月,因?yàn)榇藭r(shí)陽(yáng)光照射地面角度大。1月,因?yàn)榇藭r(shí)陽(yáng)光照射地面角度小。)

(學(xué)生回答后,教師加以歸納,然后指導(dǎo)學(xué)生讀教材圖1.19,“地球公轉(zhuǎn)示意圖”,完成下表)

北半球的季節(jié)

月份

北半球得到光熱的多少

[提問(wèn)]南半球的季節(jié)與北半球有何不同?(相反)

[討論](分小組)(①是生活中的地理,②是拓展知識(shí))

①我們這里一年當(dāng)中白晝時(shí)間一樣長(zhǎng)嗎?什么時(shí)候長(zhǎng),什么時(shí)候短?為什么?(不一樣。夏季較長(zhǎng),冬季較短。由于地球的公轉(zhuǎn))

②如果地球不是傾斜而是豎直的,地球表面有無(wú)四季變化?(沒(méi)有)

[教師]地球是個(gè)很大的球體,在同一時(shí)間,緯度不同的地方,受到陽(yáng)光照射的情況也不同,冷熱就有差別。人們根據(jù)太陽(yáng)熱量在地表的分布狀況,把地球表面分成了五個(gè)帶。

三、地球上的五帶

(讀教材圖1.20“地球上的五帶”,請(qǐng)各小組完成)

①在圖上找出地球上的五帶,并找出它們之間的分界線。

②中國(guó)主要屬于什么帶?還有小部分屬于什么帶?湖南屬于什么帶?(北溫帶。熱帶。北溫帶)

③完成下表:

五帶

范圍

有無(wú)陽(yáng)光直射

得到的太陽(yáng)光熱多少

四季變化情況

熱帶

北溫帶

南溫帶

北寒帶

南寒帶

[小結(jié)][練習(xí)]

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