《多變的天氣》第二課時教學實錄
承轉(zhuǎn)
師:請同學們看沙塵暴的符號卡片或照片。你們愿意生活在這樣的空氣環(huán)境中嗎?
生:不愿意。
師:我們需要潔凈的空氣。
師:請同學們描述自己經(jīng)歷的一次空氣很清新的時候和很污濁的時候。
生描述。
師:在生活中,你看到哪些空氣污染的現(xiàn)象?
生舉例說明。
小到煙頭,大到戰(zhàn)爭的硝煙彌漫,學生們的思路被打開了,例子舉不勝舉。他們還展示了自己收集來的圖片。
師:污濁的空氣會對人和周圍環(huán)境造成哪些危害呢?
生舉例說明。
師:污濁的空氣會造成這么大的危害,所以我們要保護大氣環(huán)境,盡量減少空氣污染。
師:剛才大家談到的是對空氣污染的直觀感受,是否能用準確的數(shù)字來衡量空氣質(zhì)量的好壞呢?請同學們看教材48頁介紹。
生看書總結(jié)。
師:結(jié)合圖3.9,請你找出空氣質(zhì)量最好的城市,圖中有沒有重度污染的城市?
生活動略。
師:哈爾濱的空氣質(zhì)量屬于哪一級?
生回答略。
師:齊齊哈爾的空氣質(zhì)量與哈爾濱的差不多,說明我市空氣質(zhì)量良好。
師:我們學會了看空氣質(zhì)量日報,會對生活有什么幫助呢?
生:如果外出旅行,我要選擇空氣質(zhì)量好的城市;早晨鍛煉身體,要看一看空氣質(zhì)量是否適合。
師:生活中常會遇到一些很矛盾的事情,請同學們結(jié)合以下兩件事,進行辯論,說一說你的觀點。
活動(一):小辯論
1.我家想買一套新房子,有兩個選擇。一處在江邊,空氣清新,環(huán)境優(yōu)美,但房價非常貴;另一處在工廠附近,房價很便宜。爸爸想買江邊的,媽媽要買工廠區(qū)的房子。買哪一處好呢?請你當參謀。
2.每年秋收后去農(nóng)村看奶奶,我發(fā)現(xiàn)農(nóng)民都要把田里的秸稈燒掉,用秸稈灰當做肥料,給土地施肥。這樣做好不好?
生開始辯論。
師:小結(jié),當近期利益和長遠利益發(fā)生矛盾的時候,我們應多想辦法,盡量達到平衡,可持續(xù)發(fā)展。針對一些常見的空氣污染現(xiàn)象,我們應如何去做呢?
教師出示4個小案例,讓學生們討論,如何減少空氣污染。
活動(二):出謀劃策
1.城市里的汽車可真多,尤其是私人汽車的數(shù)量增加很快,汽車尾氣會對空氣造成污染,應該怎樣解決這個問題?
2.為了冬季取暖,北方地區(qū)經(jīng)常有一些鍋爐房的煙囪黃煙滾滾。怎么辦?
3.家庭裝修過度,出現(xiàn)頭暈、惡心的現(xiàn)象。
4.建筑工地拆除舊房子,沒有防塵措施,造成大量灰塵。
生討論研究。
最后師生共同歸納總結(jié)解決空氣污染的可行辦法。
師:小結(jié),除了我們想出的辦法外,可能還會有更好的辦法來減少空氣污染,這需要我們共同努力,好好學習,掌握先進的科學技術(shù),讓空氣更清新,環(huán)境更優(yōu)美。
課堂總結(jié):
師:一節(jié)課的學習,使我們收獲很大,請同學們談一談收獲和感悟。
生回答略。
師:通過這節(jié)課的學習,我們要養(yǎng)成一種習慣,即收聽收看天氣預報;樹立一種意識,即保護大氣環(huán)境。
結(jié)束語:愿同學們每天沐浴陽光,呼吸新鮮空氣,也愿祖國風調(diào)雨順。