第5課 夏商西周的更迭學案
第5課 夏商西周的更迭學案
教學目標
知識與能力
了解禪讓制到世襲制的演變。
了解夏朝的建立、商湯滅夏、商朝建立、盤庚遷都、武王伐紂、西周建立、西周的滅亡等基本知識，說明夏、商、西周三朝的更替順序。
歸納夏、商、西周三朝的滅亡的原因并能概括其相似之處。
過程與方法
在教師的引導和啟發下，通過閱讀自學、獨立思考，并對歷史現象進行初步的歸納、概括和比較，正確評價歷史事件。
通過課堂課堂討論等活動方式激發學習歷史的興趣，加深對所學知識的了解。
學習新課
一、 復習舊課：
1、相傳， 年老時，部落聯盟推舉 為繼承人，這種推舉部落聯盟首領的辦法，歷史上稱為“ ”。
2、“軒轅”是指 ，他與 合稱為 。
二、學習新課：
（一）、“家天下”的夏朝
學生閱讀第一段，完成下列問題：
1、禹把全國劃為“ ”，并鑄造象征最高權力的“ ”。
2、中國歷史上第一個國家是（ ）
a、夏 b、商 c、西周 d、東周
3、王位世襲制代替禪讓制的標志是（ ）
a、堯讓位給舜 b、禹準備傳位給伯益 c、禹傳啟，“家天下” d、啟打敗有扈氏
能力拓展：
想一想：啟是怎樣繼承王位的？世襲制與禪讓制有什么區別？
（二）商湯滅夏
學生閱讀p23內容，完成下列問題：
1、夏朝滅亡的原因是 。
2、商朝曾幾次遷都，一直到商王 遷都到 ，后人又稱商朝為 。
（三）武王伐紂
學生閱讀p25內容，完成下列問題：
1、商朝滅亡的原因是 。