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第二節 神經系統的組成

第二節 神經系統的組成

?為什么會出現這樣的錯誤?3.仔細觀察神經系統的分布有何特點?4.是什么樣的組成成分使它具有這樣的功能的呢?要解決這個問題,同學們想怎樣來進行研究呢?5.請仔細觀察神經細胞的結構有什么特點?是否和它的功能相適應?6.推測并想象一下神經細胞如何進行工作?課后記 教材分析:1.本節內容是有關生理結構組成及其功能的知識,我們的目的是使學生認識組成神經系統的各部分結構的名稱,在身體上的位置以及初步認識他們的功能。所以學生在學完此課之后,應該至少有如下收獲:第一層次:對著別人的身體或自己的身體能指出大腦,小腦和脊髓的部位。知道神經分布于全身各處;第二層次:知道中樞神經系統和周圍神經系統在功能上的差別;能夠想象由神經細胞如何組成神經系統,如何作為神經系統的結構和功能的單位在其中行使作用;第三層次:會用以上的知識初步分析生活中的一些現象。2.本節內容教材上提供了許多實用和生動的資料,比如說97頁上的資料分析中的病例、98頁上的圖片等等,在教學中巧妙地使用這些資料,既充分利用了教材,又能起到事半功倍的效果。
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  • 流程的組成與描述(精選3篇)

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    活動目標:1、進一步學習看圖列算式,正確進行6的加減運算。2、學習用正確的詞語口報應用題。3、學會按規則獨立完成任務。活動準備:·1、教具:數量為2、4、6的實物圖片,數卡4、5、6。2、學具:幼兒用書、鉛筆。活動過程:1、集體活動。...

  • 4的組成教案(精選12篇)

    一、活動目標1. 激發幼兒參加數學活動的興趣。2. 使幼兒通過觀察,比較,了解數的組成的互補和互換關系,發展幼兒初步的推理能力。3. 知道6的各組分法。二、活動準備1.水彩筆6支。2.小石子,紙諾干。三、活動過程1.復習5的分解組成。...

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  • 8的組成(通用17篇)

    [活動目標]1、使幼兒知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4,并知道它們合起來是6。2、培養幼兒歸雷達能力。[活動準備]1、教師用具:6個小熊2、幼兒用具:(雪花片,吹塑圓片),作業單,鉛筆人手各一份。...

  • 生態系統的組成(精選3篇)

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  • 溶液組成的表示方法(通用17篇)

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