第1單元 第1章 探索生命的奧秘
第1單元 第1章 探索生命的奧秘
第二節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系
一、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)性目標(biāo):
1、舉例說出光、水、溫度等因素對(duì)生物生存的影響。
2、舉例說出生物與生物之間的關(guān)系。
3、舉例說出生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。
技能目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手操作及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然,保護(hù)生態(tài)平衡的情感意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):舉例說出生物與環(huán)境的關(guān)系。
難點(diǎn):探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、自制課件。
2、學(xué)生課前采集鼠婦,在采集過程中觀察鼠婦的生活環(huán)境。
3、flash:(1)環(huán)境因素對(duì)鼠婦生存的影響;(2)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。
4、視頻文件:(1)水對(duì)動(dòng)的生活的影響;(2)草原大遷徙;(3)秋海棠適應(yīng)陰暗的環(huán)境;(4)蚯蚓;(5)地星對(duì)環(huán)境的適應(yīng);(6)保護(hù)色;(7)螳螂的擬態(tài);(8)生物對(duì)環(huán)境的影響。
四、教學(xué)過程:
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課
[引言]:有我們生活的周圍有許許多多的生物,它
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
生態(tài)因素定義。
探究實(shí)驗(yàn):影響鼠婦分布的環(huán)境因素
們生活在一定的環(huán)境中。環(huán)境中直接影響生物生存的因素叫生態(tài)因素,這節(jié)課我們就一起來(lái)探討生態(tài)因素的有關(guān)內(nèi)容。
[提問]:同學(xué)們按照要求利用課余時(shí)間捕捉到了一些鼠婦,能告訴大家,你是在什么樣的地方找到鼠婦的?鼠婦適應(yīng)什么樣的環(huán)境?
[講述]:剛才同學(xué)們匯報(bào)了發(fā)現(xiàn)鼠婦的有趣經(jīng)歷,那么鼠婦到底適應(yīng)什么樣的環(huán)境呢?讓我們共同來(lái)進(jìn)行一個(gè)探究。
[講解]:探究是我們進(jìn)行生物學(xué)研究的一種重要方法,有一定的步驟:
提出問題:影響鼠婦分布的環(huán)境因素是什么?
[討論]:請(qǐng)同學(xué)們相互討論一下,作出你的假設(shè)。 [假設(shè)]:1.鼠婦可能喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境(鼠婦
興趣很濃,問題激發(fā)起學(xué)生回答的熱情,紛紛舉手述說自己捕捉鼠婦的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)。提到潮濕、土壤、陰暗、花壇里、石頭下等。
相互討論歸納出影響鼠婦生活的主要環(huán)境因素是光和溫度
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)不喜歡明亮、干燥的環(huán)境)。 2.鼠婦可能喜歡溫暖的環(huán)境(鼠婦不喜歡冰涼的環(huán)境)。 [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]:要想驗(yàn)證自己的假設(shè)是否成立,我們必須設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 [推薦器材]:現(xiàn)在提供實(shí)驗(yàn)材料有培養(yǎng)皿、干土、濕土,黑紙板,請(qǐng)每組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置。 驗(yàn)證假設(shè)1的裝置
驗(yàn)證假設(shè)2的裝置
[提問]:有了實(shí)驗(yàn)裝置,怎樣做才更容易成功?[設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表]:附后。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]:教師巡視,解決問題。
[小組交流]:小組成員分析處理所得數(shù)據(jù),小組之間交流,得出結(jié)論。紛紛動(dòng)手組裝實(shí)驗(yàn)裝置。培養(yǎng)皿里放在一半干土,一半濕土,在濕土的上方蓋上黑紙板,造成陰暗、潮濕的環(huán)境;干土上方直接接受陽(yáng)光照射,造成明亮、干燥的環(huán)境。討論得出:把鼠婦放在培養(yǎng)皿的中間,即明暗交界處,計(jì)算一定時(shí)間內(nèi)鼠婦最終移至何處。分小組根據(jù)擬定的計(jì)劃進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),如果教室內(nèi)光線不足,可移至室外陽(yáng)光處。邊進(jìn)行實(shí)驗(yàn),邊記錄