第1單元 第1章 探索生命的奧秘

第1單元  第1章 探索生命的奧秘

第二節(jié)  生物與環(huán)境的關(guān)系

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)性目標(biāo)：

1、舉例說出光、水、溫度等因素對(duì)生物生存的影響。

2、舉例說出生物與生物之間的關(guān)系。

3、舉例說出生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。

技能目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手操作及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)平衡的情感意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：舉例說出生物與環(huán)境的關(guān)系。

難點(diǎn)：探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、自制課件。

2、學(xué)生課前采集鼠婦，在采集過程中觀察鼠婦的生活環(huán)境。

3、flash：（1）環(huán)境因素對(duì)鼠婦生存的影響；（2）生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。

4、視頻文件：（1）水對(duì)動(dòng)的生活的影響；（2）草原大遷徙；（3）秋海棠適應(yīng)陰暗的環(huán)境；（4）蚯蚓；（5）地星對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；（6）保護(hù)色；（7）螳螂的擬態(tài)；（8）生物對(duì)環(huán)境的影響。

四、教學(xué)過程：

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

導(dǎo)入新課

    [引言]：有我們生活的周圍有許許多多的生物，它

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

生態(tài)因素定義。

探究實(shí)驗(yàn)：影響鼠婦分布的環(huán)境因素

們生活在一定的環(huán)境中。環(huán)境中直接影響生物生存的因素叫生態(tài)因素，這節(jié)課我們就一起來(lái)探討生態(tài)因素的有關(guān)內(nèi)容。

[提問]：同學(xué)們按照要求利用課余時(shí)間捕捉到了一些鼠婦，能告訴大家，你是在什么樣的地方找到鼠婦的？鼠婦適應(yīng)什么樣的環(huán)境？

    [講述]：剛才同學(xué)們匯報(bào)了發(fā)現(xiàn)鼠婦的有趣經(jīng)歷，那么鼠婦到底適應(yīng)什么樣的環(huán)境呢？讓我們共同來(lái)進(jìn)行一個(gè)探究。

    [講解]：探究是我們進(jìn)行生物學(xué)研究的一種重要方法，有一定的步驟：

    提出問題：影響鼠婦分布的環(huán)境因素是什么？

    [討論]：請(qǐng)同學(xué)們相互討論一下，作出你的假設(shè)。    [假設(shè)]：1.鼠婦可能喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境（鼠婦

興趣很濃，問題激發(fā)起學(xué)生回答的熱情，紛紛舉手述說自己捕捉鼠婦的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)。提到潮濕、土壤、陰暗、花壇里、石頭下等。

相互討論歸納出影響鼠婦生活的主要環(huán)境因素是光和溫度

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)不喜歡明亮、干燥的環(huán)境）。    2.鼠婦可能喜歡溫暖的環(huán)境（鼠婦不喜歡冰涼的環(huán)境）。    [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]：要想驗(yàn)證自己的假設(shè)是否成立，我們必須設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。    [推薦器材]：現(xiàn)在提供實(shí)驗(yàn)材料有培養(yǎng)皿、干土、濕土，黑紙板，請(qǐng)每組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置。    驗(yàn)證假設(shè)1的裝置

驗(yàn)證假設(shè)2的裝置

[提問]：有了實(shí)驗(yàn)裝置，怎樣做才更容易成功？[設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表]：附后。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]：教師巡視，解決問題。

[小組交流]：小組成員分析處理所得數(shù)據(jù)，小組之間交流，得出結(jié)論。紛紛動(dòng)手組裝實(shí)驗(yàn)裝置。培養(yǎng)皿里放在一半干土，一半濕土，在濕土的上方蓋上黑紙板，造成陰暗、潮濕的環(huán)境；干土上方直接接受陽(yáng)光照射，造成明亮、干燥的環(huán)境。討論得出：把鼠婦放在培養(yǎng)皿的中間，即明暗交界處，計(jì)算一定時(shí)間內(nèi)鼠婦最終移至何處。分小組根據(jù)擬定的計(jì)劃進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，如果教室內(nèi)光線不足，可移至室外陽(yáng)光處。邊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，邊記錄