第一節 生物的特征
結合學生的回答，總結歸納。
鞏固練習
多媒體打出鐘乳石、珊瑚和珊瑚蟲，學生討論哪個是生物，并說明理由。
找觀察過珊瑚的同學，給大家描述珊瑚和珊瑚蟲的關系，大家討論后得出答案。
教師指導學生根據生物的特征去分析。
對平時認真觀察生物的同學給予表揚，并說明觀察環境對學習生物學的意義。
板書設計
第一節 生物的特征
一、 生物的生活需要營養。
生物的一生需要不斷地從外界獲得營養物質，維持生存。
二、 生物能進行呼吸。
絕大部分生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。
三、 生物能排出身體內產生的廢物。
生物在生活過程中，體內會不斷的產生各種廢物，并且能將廢物排出體外。
四、 生物能對外界刺激做出反應。
生物能夠對來自環境中的各種刺激做出一定的反應。植物對外界刺激做出的反應一般不明顯，但也有一些反應比較明顯的。
五、 生物能生長和繁殖。
六、 除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
說課稿是為進行說課準備的文稿，它不同于教案，教案只說怎樣教，說課稿則重點說清為什么要這樣教。教師在吃透教材、簡析教材內容、教學目的、教學重點、難點的基礎上，遵循整體構思、融為一體、綜合論述的原則，分塊寫清，分步闡述教學內...
學習目標：1.觀察生物和非生物，比較它們的區別。2.能夠舉例說明生物具有的共同特征。3.通過本課的學習，逐步提高我們自身的觀察和分析問題的能力。學習流程：任務一：自主探究完成學案1.要求：閱讀教材劃出自認為重點的句子。...
教學目標知識目標1.依據位置能說出人體骨胳結構名稱。2.解釋人的骨胳與豎立行走相適應的特點。能力目標1.通過對模型、掛圖等各種直觀教具的觀察,及觀察后的演講,培養學生有序的觀察習慣和表達能力。...
第一節生物的特征(1課時)教學目標：1.學會科學觀察的一般方法，通過觀察、比較和分析，了解生物的基本特征。2.通過組織學生觀察，逐漸培養學生口頭表達、分析和解決問題的能力。教學重點1.能夠舉例說明生物具有的共同特征。...
各位評委、各位老師：大家好！我說課的內容是《生物的特征》，采用的教材是由人民教育出版社編著的《生物學》七年級上冊第一單元第一章第一節：生物的特征。本次說課包括五個部分：說教材、說教法、說學法、說教學過程。...
教學目標知識目標：通過觀察、討論，理解生物具有的基本特征，并能舉例說明理解生物和非生物，會比區分生物和非生物能力目標：在觀察、討論和分析的活動中，逐漸培養學生認真觀察、積極思維、分析綜合的能力德育目標：在了解我國生物資源...
第一章 認識生物 第一節 生物的特征教學目標◆知識與能力1、舉例說出生物的生命現象；能識別生物和非生物。 2、舉例說出生物的主要類群。3、通過游戲培養學生的歸類、觀察、區別能力和發散思維。...
第一節 生物的特征教學設計（二）教學設計思路：本節是初中生物第一課，教師應通過這節課激發學生對生物學的熱情，宜采用比較輕松活潑的課堂組織形式。引導學生根據書上提供的圖片和文字資料和已有的生物學知識，說明生物的特征。...
學習目標：1、觀察和比較生物與非生物的區別。2、理解生物所具有的共同特征。3、通過觀察，比較、討論提高認知能力。學習重點、難點：重點：生物的共同特征。難點：生物的各特征對生物生活的意義。...
說課稿是為進行說課準備的文稿，它不同于教案，教案只說怎樣教，說課稿則重點說清為什么要這樣教。教師在吃透教材、簡析教材內容、教學目的、教學重點、難點的基礎上，遵循整體構思、融為一體、綜合論述的原則，分塊寫清，分步闡述教學內...
第一章 第一節 生物的特征教案教學目標： 1.學會科學觀察的一般方法，通過觀察、比較和分析，了解生物的基本特征。 2.通過組織學生參加各種教學活動，逐漸培養學生觀察、口頭表達、分析問題和解決問題的能力。...
教學目標：1.學會科學觀察的一般方法，通過觀察、比較和分析，了解生物的基本特征。 2.通過組織學生參加各種教學活動，逐漸培養學生觀察、口頭表達、分析問題和解決問題的能力。3. 教學活動中注意培養學生與他人合作的精神。...
教學目標知識目標：通過觀察、討論，理解生物具有的基本特征，并能舉例說明理解生物和非生物，會比區分生物和非生物能力目標：在觀察、討論和分析的活動中，逐漸培養學生認真觀察、積極思維、分析綜合的能力德育目標：在了解我國生物資源...
教學反思一首先介紹了科學探究基本方法之觀察法，同學們通過閱讀了解了觀察的基本要點及注意的事項，然后，從學生身邊的事物開始，向學生提問：教室里有哪些生物?那些非生物?(建筑物，樹木，花草，課桌，小鳥，蝴蝶，黑板，....)，有同學...
課題 生物的特征課型新授個 性 化修 改教學目標知識目標：1.通過觀察一些生物與非生物，會比較它們的區別。2.舉例說明生物具有的共同特征。能力目標：培養觀察能力、分析問題的能力和表達能力。...