生物的特征
第一章 認識生物 第一節 生物的特征教學目標◆知識與能力1、舉例說出生物的生命現象；能識別生物和非生物。 2、舉例說出生物的主要類群。3、通過游戲培養學生的歸類、觀察、區別能力和發散思維。◆過程與方法引導學生進行“生物的分類”的游戲和“生物的生命現象”的討論，完成教學任務。◆情感、態度與價值觀1、通過引導學生進行游戲，培養學生學習生物的興趣，激發學生探索生物奧秘的興趣。2、通過“生物的生命現象”的討論，培養學生熱愛大自然和關愛生物的良好品質。◆教學重點舉例說出生物和非生物的區別。◆教學難點舉例說明生物的特征。◆教學步驟教師指導1、播放《人與自然》錄像，導入新課。2、根據學生寫出的物體，引導討論。 3、引導自學并總結生物的特征。 4、引導學生訓練。 學生活動1、觀看錄像，說出看到的物體。 2、，小組討論，簡單分類。 3、小組合作，總結生物的特征。 4、對老師提供的物體進行判斷。
5、拓展活動與總結 5、如果我是小草，我想說。 ◆ 作 業：1、基礎訓練p1（基礎）、p2（附加）2、四人一組設計表格調查學校或者居住小區的動、植物。◆教學反思
第二節 調查我們身邊的生物（第1課時）教學目標◆知識與能力1、說出調查的一般方法、初步學會做調查記錄。3、能夠描述身邊的生物和他們的生活環境，并關注生物的生存狀況。◆過程與方法 自主學習、討論、閱讀、表達與交流。◆情感、態度與價值觀通過本節課培養學生學習生物學的興趣，激發學生熱愛大自然，熱愛生物學的熱情，要求學生能學習科學家善于觀察、思考、不怕困難、追求卓越的良好品質。◆教學重點 調查的過程組織。◆教學難點 描述身邊的生物和他們的生活環境，做好調查記錄。◆教學步驟
教師指導1、出示診斷測試題，激趣導入。 2、引導學生展示“調查結果”。3、組織學生進入校園進行調查。 4、激勵評價、適當小結。
學生活動1、回答問題，對調查方案做簡單評價。2、自主展示并討論生物學與人類生活的關系。3、把校園內有關的生物進行統計與分類。4、整理調查、統計生物的情況。
5、布置任務：以小組為單位準備下節課的匯報展示！◆教學反思
第二節 調查我們身邊的生物（第2課時）教學目標◆知識與能力1、能夠對自己的調查記錄做簡單的整理與歸類。2、能夠用準確的語言描述身邊的生物和他們的生活環境，并關注生物的生存狀況。◆過程與方法 自主學習、討論、閱讀、表達與交流。◆情感、態度與價值觀通過匯報交流培養學生學習生物學的興趣，激發學生熱愛大自然，熱愛生物學的熱情，要求學生能學習科學家善于觀察、思考、不怕困難、追求卓越的良好品質。◆教學難點 整理調查記錄。◆教學過程教師指導 學生活動