生物的特征
1、檢查小組的調查記錄。1、候檢
2、指導學生對調查記錄進行整理。 3、組織學生分小組展示自己的記錄3、組長展示記錄。2、以小組為單位繼續整理自己的記錄。4、組織學生獨自完成基礎訓練 p3、4頁的作業并檢查。4、獨自完成基礎訓練 p3、4頁的作業
◆教學反思:
生物的特征
1、檢查小組的調查記錄。1、候檢
2、指導學生對調查記錄進行整理。 3、組織學生分小組展示自己的記錄3、組長展示記錄。2、以小組為單位繼續整理自己的記錄。4、組織學生獨自完成基礎訓練 p3、4頁的作業并檢查。4、獨自完成基礎訓練 p3、4頁的作業
◆教學反思:
說課稿是為進行說課準備的文稿,它不同于教案,教案只說怎樣教,說課稿則重點說清為什么要這樣教。教師在吃透教材、簡析教材內容、教學目的、教學重點、難點的基礎上,遵循整體構思、融為一體、綜合論述的原則,分塊寫清,分步闡述教學內...
學習目標:1.觀察生物和非生物,比較它們的區別。2.能夠舉例說明生物具有的共同特征。3.通過本課的學習,逐步提高我們自身的觀察和分析問題的能力。學習流程:任務一:自主探究完成學案1.要求:閱讀教材劃出自認為重點的句子。...
教學目標知識目標1.依據位置能說出人體骨胳結構名稱。2.解釋人的骨胳與豎立行走相適應的特點。能力目標1.通過對模型、掛圖等各種直觀教具的觀察,及觀察后的演講,培養學生有序的觀察習慣和表達能力。...
第一節生物的特征教學設計教學設計思路:本節是初中生物第一課,這一課作為初中生物學的開始,首先是明確了生物的概念,使學生清楚地認識生物學的研究對象。...
第一節生物的特征(1課時)教學目標:1.學會科學觀察的一般方法,通過觀察、比較和分析,了解生物的基本特征。2.通過組織學生觀察,逐漸培養學生口頭表達、分析和解決問題的能力。教學重點1.能夠舉例說明生物具有的共同特征。...
各位評委、各位老師:大家好!我說課的內容是《生物的特征》,采用的教材是由人民教育出版社編著的《生物學》七年級上冊第一單元第一章第一節:生物的特征。本次說課包括五個部分:說教材、說教法、說學法、說教學過程。...
第一節 生物的特征教學設計(二)教學設計思路:本節是初中生物第一課,教師應通過這節課激發學生對生物學的熱情,宜采用比較輕松活潑的課堂組織形式。引導學生根據書上提供的圖片和文字資料和已有的生物學知識,說明生物的特征。...
學習目標:1、觀察和比較生物與非生物的區別。2、理解生物所具有的共同特征。3、通過觀察,比較、討論提高認知能力。學習重點、難點:重點:生物的共同特征。難點:生物的各特征對生物生活的意義。...
說課稿是為進行說課準備的文稿,它不同于教案,教案只說怎樣教,說課稿則重點說清為什么要這樣教。教師在吃透教材、簡析教材內容、教學目的、教學重點、難點的基礎上,遵循整體構思、融為一體、綜合論述的原則,分塊寫清,分步闡述教學內...
第一章 第一節 生物的特征教案教學目標: 1.學會科學觀察的一般方法,通過觀察、比較和分析,了解生物的基本特征。 2.通過組織學生參加各種教學活動,逐漸培養學生觀察、口頭表達、分析問題和解決問題的能力。...
教學目標:1.學會科學觀察的一般方法,通過觀察、比較和分析,了解生物的基本特征。 2.通過組織學生參加各種教學活動,逐漸培養學生觀察、口頭表達、分析問題和解決問題的能力。3. 教學活動中注意培養學生與他人合作的精神。...
第一節 生物的特征 教學設計教學設計思路:本節是初中生物第一課,這一課作為初中生物學的開始,首先是明確了生物的概念,使學生清楚地認識生物學的研究對象。...
教學反思一首先介紹了科學探究基本方法之觀察法,同學們通過閱讀了解了觀察的基本要點及注意的事項,然后,從學生身邊的事物開始,向學生提問:教室里有哪些生物?那些非生物?(建筑物,樹木,花草,課桌,小鳥,蝴蝶,黑板,....),有同學...
課題 生物的特征課型新授個 性 化修 改教學目標知識目標:1.通過觀察一些生物與非生物,會比較它們的區別。2.舉例說明生物具有的共同特征。能力目標:培養觀察能力、分析問題的能力和表達能力。...
第一節 生物的特征●教學目標知識目標1.觀察生物與非生物,比較它們的區別。2.舉例說明生物具有的共同特征。能力目標培養學生的觀察能力、發散型思維能力、分析問題的能力和表達能力。...