說課稿是為進行說課準備的文稿，它不同于教案，教案只說怎樣教，說課稿則重點說清為什么要這樣教。教師在吃透教材、簡析教材內容、教學目的、教學重點、難點的基礎上，遵循整體構思、融為一體、綜合論述的原則，分塊寫清，分步闡述教學內...

學習目標：1.觀察生物和非生物，比較它們的區別。2.能夠舉例說明生物具有的共同特征。3.通過本課的學習，逐步提高我們自身的觀察和分析問題的能力。學習流程：任務一：自主探究完成學案1.要求：閱讀教材劃出自認為重點的句子。...

教學目標知識目標1.依據位置能說出人體骨胳結構名稱。2.解釋人的骨胳與豎立行走相適應的特點。能力目標1.通過對模型、掛圖等各種直觀教具的觀察,及觀察后的演講,培養學生有序的觀察習慣和表達能力。...

第一節生物的特征教學設計教學設計思路：本節是初中生物第一課，這一課作為初中生物學的開始，首先是明確了生物的概念，使學生清楚地認識生物學的研究對象。...

第一節生物的特征(1課時)教學目標：1.學會科學觀察的一般方法，通過觀察、比較和分析，了解生物的基本特征。2.通過組織學生觀察，逐漸培養學生口頭表達、分析和解決問題的能力。教學重點1.能夠舉例說明生物具有的共同特征。...

各位評委、各位老師：大家好！我說課的內容是《生物的特征》，采用的教材是由人民教育出版社編著的《生物學》七年級上冊第一單元第一章第一節：生物的特征。本次說課包括五個部分：說教材、說教法、說學法、說教學過程。...

第一節 生物的特征教學設計（二）教學設計思路：本節是初中生物第一課，教師應通過這節課激發學生對生物學的熱情，宜采用比較輕松活潑的課堂組織形式。引導學生根據書上提供的圖片和文字資料和已有的生物學知識，說明生物的特征。...

學習目標：1、觀察和比較生物與非生物的區別。2、理解生物所具有的共同特征。3、通過觀察，比較、討論提高認知能力。學習重點、難點：重點：生物的共同特征。難點：生物的各特征對生物生活的意義。...

說課稿是為進行說課準備的文稿，它不同于教案，教案只說怎樣教，說課稿則重點說清為什么要這樣教。教師在吃透教材、簡析教材內容、教學目的、教學重點、難點的基礎上，遵循整體構思、融為一體、綜合論述的原則，分塊寫清，分步闡述教學內...

第一章 第一節 生物的特征教案教學目標： 1.學會科學觀察的一般方法，通過觀察、比較和分析，了解生物的基本特征。 2.通過組織學生參加各種教學活動，逐漸培養學生觀察、口頭表達、分析問題和解決問題的能力。...

教學目標：1.學會科學觀察的一般方法，通過觀察、比較和分析，了解生物的基本特征。 2.通過組織學生參加各種教學活動，逐漸培養學生觀察、口頭表達、分析問題和解決問題的能力。3. 教學活動中注意培養學生與他人合作的精神。...

第一節 生物的特征 教學設計教學設計思路：本節是初中生物第一課，這一課作為初中生物學的開始，首先是明確了生物的概念，使學生清楚地認識生物學的研究對象。...

教學反思一首先介紹了科學探究基本方法之觀察法，同學們通過閱讀了解了觀察的基本要點及注意的事項，然后，從學生身邊的事物開始，向學生提問：教室里有哪些生物?那些非生物?(建筑物，樹木，花草，課桌，小鳥，蝴蝶，黑板，....)，有同學...

課題 生物的特征課型新授個 性 化修 改教學目標知識目標：1.通過觀察一些生物與非生物，會比較它們的區別。2.舉例說明生物具有的共同特征。能力目標：培養觀察能力、分析問題的能力和表達能力。...

第一節 生物的特征●教學目標知識目標1.觀察生物與非生物，比較它們的區別。2.舉例說明生物具有的共同特征。能力目標培養學生的觀察能力、發散型思維能力、分析問題的能力和表達能力。...