細胞的分裂與增殖
(一)、教學目標:
1、 知識目標:描述細胞分裂的基本過程
2、 情感、能力目標:學習、分析數據,根據數據獲得結論
(二)、重點:細胞分裂過程
(三)、難點:s/v的相關含義
(四)、教具準備:細胞分裂掛圖
(五)、教學過程:
一、引入:通過前面的學習,我們知道動、植物都由細胞構成,細胞很小,要用顯微鏡來觀察,但它是是生命活動的基本單位。我們人有大人、小孩之分,是不是大人的細胞就大,小孩的細胞就小呢?
(學生自由思考、回答):
不是,只要是因為大人細胞多,小孩細胞少的緣故。
對了,那為什么細胞不長得大大的呢?
這是因為細胞長到一定的時候,便會一會為二,這也就是今天我們要學習的細胞的分裂。
二、新課:
細胞通過分裂而增殖
1、 細胞為什么這么小?
學生:書本p50-51活動1,填充表中數據。討論:
v增大時,s/v有什么規(guī)律?
細胞的大與小會不會影響它與外界的物質交換?
教師:黑板劃出表格
與學生一同探討規(guī)律
引導復習:變形蟲通過細胞膜進行物質交換
總結:v越小,表面積相對越大,越利于物質交換,細胞越容易生活;細胞要是很大,細胞里面的東西不容易與外界交換,細胞就有可能死亡。
2、 細胞分裂產生新細胞:
教師:出示掛圖
學生:閱讀書本p53插圖
思考:動、植物細胞分裂有何異同?
教師:就圖講述動物細胞分裂過程與植物細胞過程
學生:到黑板前簡單繪出動、植物細胞過程(兩個學生分別畫)
教師:總結分裂過程
強調細胞核里遺傳物質先復制再平分。
3、 分裂意義:
單細胞生物通過分裂繁殖后代
多細胞生物通過分裂生長、生殖。
4、 練習:
若一個細胞每經過半小時可分裂一次,那理論上經過天可變成多少個細胞?(248個),說明細胞分裂之快。
那每個細胞都分裂這么快,生物不是迅速成長嗎?
(引導學生閱讀小資料:細胞分裂與癌細胞)
5、 學生:閱讀:細胞分裂與癌細胞
三、小結:
細胞為什么小?細胞很小,利于物質交換
細胞怎么會小?細胞長到一定時候就分裂
四、作業(yè):
1、 到圖書室查閱有關癌細胞的知識,下節(jié)課交流
2、 練習冊相關練習,(強調下節(jié)課檢查)