細胞的分裂與增殖
（一）、教學目標:
1、 知識目標:描述細胞分裂的基本過程
2、 情感、能力目標：學習、分析數據，根據數據獲得結論
（二）、重點：細胞分裂過程
（三）、難點：s/v的相關含義
（四）、教具準備：細胞分裂掛圖
（五）、教學過程：
一、引入：通過前面的學習，我們知道動、植物都由細胞構成，細胞很小，要用顯微鏡來觀察，但它是是生命活動的基本單位。我們人有大人、小孩之分，是不是大人的細胞就大，小孩的細胞就小呢？
（學生自由思考、回答）：
不是，只要是因為大人細胞多，小孩細胞少的緣故。
對了，那為什么細胞不長得大大的呢？
這是因為細胞長到一定的時候，便會一會為二，這也就是今天我們要學習的細胞的分裂。
二、新課：
細胞通過分裂而增殖
1、 細胞為什么這么小？
學生：書本p50-51活動1，填充表中數據。討論：
v增大時，s/v有什么規(guī)律？
細胞的大與小會不會影響它與外界的物質交換？
教師：黑板劃出表格
與學生一同探討規(guī)律
引導復習：變形蟲通過細胞膜進行物質交換
總結：v越小，表面積相對越大，越利于物質交換，細胞越容易生活；細胞要是很大，細胞里面的東西不容易與外界交換，細胞就有可能死亡。
2、 細胞分裂產生新細胞：
教師：出示掛圖
學生：閱讀書本p53插圖
思考：動、植物細胞分裂有何異同？
教師：就圖講述動物細胞分裂過程與植物細胞過程
學生：到黑板前簡單繪出動、植物細胞過程（兩個學生分別畫）
教師：總結分裂過程
強調細胞核里遺傳物質先復制再平分。
3、 分裂意義：
單細胞生物通過分裂繁殖后代
多細胞生物通過分裂生長、生殖。
4、 練習：
若一個細胞每經過半小時可分裂一次，那理論上經過天可變成多少個細胞？（248個），說明細胞分裂之快。
那每個細胞都分裂這么快，生物不是迅速成長嗎？
（引導學生閱讀小資料：細胞分裂與癌細胞）
5、 學生：閱讀：細胞分裂與癌細胞
三、小結：
細胞為什么小？細胞很小，利于物質交換
細胞怎么會小？細胞長到一定時候就分裂
四、作業(yè)：
1、 到圖書室查閱有關癌細胞的知識，下節(jié)課交流
2、 練習冊相關練習，（強調下節(jié)課檢查）