第一章 認(rèn)識(shí)生物

7、生物歸類(lèi)的方法有很多種，如果按照            分，可以將生物分為植物、動(dòng)物和其他生物三大類(lèi)；按照生活環(huán)境分，可將生物分為          和         等；按照          分，可將生物分為家禽、家畜、作物等。

8、本章節(jié)我們學(xué)習(xí)了兩種科學(xué)探究的方法，它們是                         。導(dǎo)      學(xué)      篇重、難點(diǎn)點(diǎn)撥（溫馨提示：通過(guò)自己對(duì)內(nèi)容的理解完成，有困惑的可小組內(nèi)解決）：1、生物的共同特征。熟記并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，區(qū)別生物與非生物，作為生物必然具備他們的共同特征；反之，不具備其共同特征的物體就是非生物，這也是判斷生物與非生物的標(biāo)準(zhǔn)。其中，有一個(gè)特例是“病毒”，病毒是生物但卻不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)。例題：下列屬于生物的是（   ）a、電腦病毒   b、珊瑚   c、珊瑚蟲(chóng)  d、智能機(jī)器人2、區(qū)別無(wú)機(jī)物和有機(jī)物。無(wú)機(jī)物包括水、無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳等，有機(jī)物則是包括葡萄糖、淀粉等在內(nèi)的含有生物體所需能量的物質(zhì)。與二者聯(lián)系的是植物的光合作用能實(shí)現(xiàn)“無(wú)→有”的轉(zhuǎn)化（所以被稱(chēng)為生產(chǎn)者），而生物的呼吸則實(shí)現(xiàn)了“有→無(wú)”的轉(zhuǎn)化。另外因?yàn)閯?dòng)物體內(nèi)不能自己產(chǎn)生有機(jī)物，所以為了生命活動(dòng)的需要，他們只能以現(xiàn)成的有機(jī)物（植物或動(dòng)物）為食，即只能進(jìn)行“無(wú)→有”的轉(zhuǎn)化（所以被稱(chēng)為消費(fèi)者）。試回答：任何生物都能進(jìn)行呼吸嗎？       呼吸作用的產(chǎn)物你能說(shuō)出兩種嗎？      、       3、動(dòng)物體的排泄途徑有          、          、          。注意理解植物中落葉也能帶走一部分廢物，所以可以看做是植物的一種排泄方式。4、正確理解三種分類(lèi)方法（實(shí)際上生物的分類(lèi)方法不知這些），它們是互不影響的。比如：狗是第一種分類(lèi)中的“動(dòng)物”，它還是第二種分類(lèi)中的“陸生生物”，也是第三種中的“寵物”。知      新      篇牛刀小試（溫馨提示：在充分掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成，不會(huì)的提交小組或班內(nèi)解決）：1、植物和動(dòng)物共有的特征是（   ）a、劇烈的運(yùn)動(dòng)    b、光合作用    c、捕食   d、呼吸2、外界生物千姿百態(tài)，種類(lèi)及其繁多，但是除了病毒外，構(gòu)成生物的基本單位是（    ）a、細(xì)胞     b、細(xì)菌    c、器官    d、組織3、下列屬于生命現(xiàn)象的是（   ）a、暴雨越下越大     b、夏天桔子皮上的霉菌越長(zhǎng)越多c、久旱的田地裂縫越來(lái)越寬  d、汽車(chē)越跑越快4、生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別是生物具有（   ）a、應(yīng)激性    b、細(xì)胞結(jié)構(gòu)   c、生長(zhǎng)現(xiàn)象    d、新陳代謝作用5、下列哪一項(xiàng)不是人體排出廢物的途徑（    ）a、出汗   b、排尿   c、呼氣    d、排出糞便6、“植物受陽(yáng)光照射，制造有機(jī)物”、“大魚(yú)吃小魚(yú)、小魚(yú)吃蝦米”這些現(xiàn)象說(shuō)明了（    ）a、生物的生活需要光      b、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)  c、生物的生活需要食物    d、生物的生活需要空間7、關(guān)于生命的基本特征的敘述正確的是（    ）     a、生物能快速運(yùn)動(dòng)       b、所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的   c、生物都能生長(zhǎng)和繁殖   d、生物都能自己制造有機(jī)物8、下列哪項(xiàng)不能說(shuō)明生物能生長(zhǎng)和繁殖（   ）a、蘑菇由小長(zhǎng)大   b、植物種子萌發(fā)成幼苗    c、鳥(niǎo)產(chǎn)卵、虎產(chǎn)仔   d、鯨呼吸時(shí)產(chǎn)生水柱9、“非典”和“禽流感”等傳染病是由病毒引起的。關(guān)于病毒的說(shuō)法，正確的是（    ）a、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不是生物  b、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是生物c、病毒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不是生物    d、病毒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是生物10、關(guān)于觀察的敘述，錯(cuò)誤的是（     ）a、觀察是科學(xué)探究的一種基本方法   b、除用肉眼外，放大鏡、顯微鏡、照相機(jī)、錄音機(jī)、攝像機(jī)都是觀察的用具    c、觀察時(shí)要有明確的目的    d、觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是，不需要做記錄11、夜晚臥室里擺放過(guò)多分植物會(huì)影響人的身體健康，這是因?yàn)椋?nbsp;  ）a、植物生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)     b、植物要生長(zhǎng) c、植物釋放過(guò)多的氧氣       d、植物呼吸與人爭(zhēng)奪氧氣12、“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”這句話表明（   ）a、生物與非生物的關(guān)系    b、不同生物之間的關(guān)系   c、生物體能夠繁殖自己的后代    d、生物體能夠適應(yīng)自己的環(huán)境13、下列說(shuō)法不正確的是（   ）a、調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一               b、人口普查就是調(diào)查c、調(diào)查范圍再大，也必須對(duì)調(diào)查對(duì)象挨個(gè)調(diào)查     d、調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行整理分析14、在自然界中，孔雀開(kāi)屏屬于什么生命活動(dòng)（   ）a、美化環(huán)境   b、生長(zhǎng)    c、獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)    d、生殖15、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可以將生物歸類(lèi)為（    ）a、植物、動(dòng)物、其他生物   b、陸生生物、水生生物   c、作物、家禽、家畜、寵物    d、有用的、無(wú)用的16、下列生物歸類(lèi)的方法正確的是（    ）a、青蛙、玉米、海帶是陸生生物       b、狗、雞、鴨是家禽c、松樹(shù)、蘑菇、小草是植物           d、玉米、小麥?zhǔn)亲魑?7、下列哪一項(xiàng)不屬于調(diào)查（    ）a、人口普查    b、森林資源調(diào)查   c、水資源抽樣調(diào)查    d、仔細(xì)觀察牛，并拍照18、下列說(shuō)法正確的是（    ）a、調(diào)查過(guò)程中應(yīng)盡量記錄自己喜歡的動(dòng)物，不喜歡的不記或少記  b、調(diào)查時(shí)看見(jiàn)自己滿意的東西就應(yīng)該采集回來(lái)    c、為了采到合適的標(biāo)本，到偏僻的地方冒一下險(xiǎn)也是可以的  d、調(diào)查過(guò)程中要認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄19、下面調(diào)查活動(dòng)步驟正確的是（     ）a、選擇調(diào)查范圍→分組→設(shè)計(jì)調(diào)查路線→調(diào)查記錄→歸類(lèi)→整理b、設(shè)計(jì)調(diào)查路線→分組→選擇調(diào)查范圍→調(diào)查記錄→歸類(lèi)→整理c、分組→設(shè)計(jì)調(diào)查路線→選擇調(diào)查范圍→調(diào)查記錄→歸類(lèi)→整理d、選擇調(diào)查范圍→分組→設(shè)計(jì)調(diào)查路線→整理→歸類(lèi)→調(diào)查記錄四、自我小結(jié)，一對(duì)一檢查掌握情況：教后小記：