尿的形成和排出教學設計
布置作業：完成課后練習和基礎訓練 布置作業：作業布置難易適中，難題留作思考，下節課作答。
小結與反思
這一節課是本人于5月24日在全市上的一節初一新教材研究課。 聽課的許多教師給予了較好的評價。在此我僅談一談我在準備這一節課的過程中的收獲和產生的困惑。
1.收獲
收獲之一：將我在師大所學的flash制作用于教學實踐中，由此我制作了一系列的教學課件，如肺內的氣體交換、尿的形成等，收益匪淺，頗有成就感。
收獲之二：對新課標的認識更上一層樓。例如在教學中如何體現學生的主體性、如何讓學生思維活躍起來、如何引導學生積極有效地活動等。
2.困惑：我認為進行教學設計的目的是本著培養學生的各方面的能力的，然而若要真正落實下去，一堂課的時間會被安排得滿滿當當，我們將無暇顧及書后的練習，即使有的課時間充裕，但也無法顧及大容量的生物基礎訓練上的題目。然而為了應付會考，我們教師不得不占用那可憐的有限的課時，戰勝本應屬于學生進行活動的時間，要知道我們的教師幾乎是在馬不停蹄地趕呀、追呀，喘不得一口氣。我深深地感到落實素質教育可真難呀，我們教師將任重而道遠，但我無愿無悔，因為我熱愛教育！
附2：學生活動材料
資料分析一
主要成分 腎動脈的血液（g/100ml） 尿液（g/100ml）
水 90 96
蛋白質 8 0
葡萄糖 0.1 0
無機鹽 0.72 1.1
尿素 0.03 1.8
血細胞 若干 0
思考：
比較尿液和進入腎的血液的成分的變化，你認為排尿主要排出了哪些物質？
資料分析二
主要成分 腎小球中的血液（g/100ml） 腎小囊中的液體（g/100ml）
水 90 98
蛋白質 8 0.03
葡萄糖 0.1 0.1
無機鹽 0.72 0.72
尿素 0.03 0.03
血細胞 若干 0
1.腎小囊中的液體只能來自 。
2.你發現腎小囊中有哪些物質？
3.由此你推測腎小球和緊貼腎小球的腎小囊壁起 作用。
資料分析三
主要成分 腎小囊中的液體（原尿） （g/100 ml） 尿液中（g/100 ml）
水 98 96
蛋白質 0.03 0
葡萄糖 0.1 0
無機鹽 0.72 1.1
尿素 0.03 1.8
1.你發現尿液中沒有中 和 ，說明了它們被全部重新吸收了。
2.你推測被重吸收回到血液中的物質還會有 和 等。為什么？