5.3 圖案設計
教學目標：
1、經(jīng)歷對生活中全等圖形拼成的圖案進行觀察、分析、欣賞等過程，感受幾何構圖的優(yōu)美，增強審美的意識.
2、認識全等圖形在現(xiàn)實生活中的應用，能利用全等圖形進行一定的圖案設計.
教學重難點：
實際操作的能力與設計拼排圖案意識的養(yǎng)成是重點，同時設計出美麗圖案的能力的培養(yǎng)是難點.
教學用具：
剪刀、紙等操需用具.
教學過程：
1.展示一些有趣的圖形和圖案，引起學生對于本節(jié)課程的興趣.
在生活中，我們經(jīng)常看到由全等圖形拼成的美麗圖案.例如在給定的三角形上，畫出小魚形狀的圖形，利用它就可以拼成下面這個美麗的圖案.
2、根據(jù)課本中的圖形設計出相應的圖案：
充分讓學生有展示的機會，讓學生動手試一試.
3、學生根據(jù)課本中的做一做，自己設計一個有趣的圖案.
從正方形出發(fā)，按下面步驟設計圖案.你想自己設計這樣的圖案嗎？下面就讓我們來試一試.
按上述步驟，你得到一個“箭頭”了嗎？剪出若干個同樣的“箭頭”，拼出一個美麗的圖案.2你能從菱形出發(fā)，設計出一個漂亮的圖案嗎？與同伴進行交流.
小結：
本節(jié)課我們利用全等圖形設計了一些美麗的圖案.
作業(yè)：
學生課后利用全等圖形設計圖案作品.
教后記：
本節(jié)課讓學生有充分動手的能力，大部分同學都能參與到其中的活動中來，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣.