Unit 3 I’d like a large pizza
eg. what kind of pizza would you like?
i’d like a mushroom , tomato, and cheese pizza.
（讓每個學生都參與到這個活動中來，人人都有表現的機會，并且做好記錄，然后對照課本,將名字填到卡片上。）
step6 : look back
let’s sum what we’ve learned this class. then ask what they haven’t understood.
step7: homework
以小組為單位，記錄每個人想吃的比薩餅將它寫在練習本上，以備下節課相互交流。
教后一得：
學生已經從死背語法知識，機械模仿句型為主的學習方式過渡到“做中學”的活學活用階段。學生的學習積極性大大提高，課堂氣氛也更加活躍。課堂上把時間還給學生，讓每個學生都動起來。
period 4
教學內容：section b 1a.1b.2a.2b.2c
教學重點：1、the words about food and drinks.
2、句型：i want one medium pizza.
i like pizza, salad, juice, and iced tea.
i don’t like hamburgers, soda or lemonade .
教學目標：讓學生學會定餐或叫外賣。
teaching steps:
1.greetings:
2.出示課本圖片，復習單詞。
（1a match the words with the pictures.）
keys: 1.g orange juice 2. c salad 3. e pizza 4. h iced tea 5. a hamburger 6. b soda 7. f lemonade 8. d hotdog
read the words and ask students to repeat them.
3.根據實際情況，表達自己的好惡，練習句型
（1b circle the things you like in the picture above, make an ‘x’ next to the things you don’t like then tell your partner what you like and what you don’t like.）
eg: i like pizza, salad, juice, and iced tea .
i don’t like hamburgers, soda or lemonade.
what about you?
4、聽力訓練：2a listen and circle the words you hear in activity 1a.
2b, listen again and fill in the order form on page 82.
聽力題目在聽完后，將材料投放到屏幕上，作為閱讀材料練習。
5.2c pairwork. 復習句型，練習對話
eg：i want one medium pizza.
what would you like on it?
what’s your address?
what’s your telephone number?
6. look back. let’s sum what we’ve learned this class.
7.homework. 試著自己定一份外賣。
教后一得：
學生通過討論交流和合作方式展示他們豐富的想象力和創造力。教師應為學生創設寬松，和諧，民主的學習氣氛，設計多種合作方式或活動內容，多思考導入的途徑和技巧。讓每個孩子都說話，每個任務都有話說。