Unit 3 Why do you like koalas? 導學案 ( P18-18)
單元知識結構
詞匯
動物名稱 tiger, elephant, koala, dolphin, etc.
詞匯描述性形容詞: smart, cute, ugly, clever, shy, etc.
國家名: australia, south africa
句型
why do you like koala hears? because they are cute.
where are pandas from? they\'re from china.
what animals do you like? i like dolphins.
單元整體目標
1. master the vocabulary
2. master and use: why do you like koalas? because they am cute.
where are pandas from? they\' re from china.
what animals do you like? i like dolphins.
單元教學重難點一覽
重點 難點
1. the vocabulary
2. the sentence structures the use of the sentence structures
單元學情分析
學生此前已經學過由why, where, what 引導的特殊疑問句句型，具有了學習本單元知識的認知前提。形形色色的動物能激發學生的好奇心，產生了解它們的欲望，這有利于本單元知識的教學和學生學習興趣的培養。
單元教學建議
充分利用簡筆畫，教學圖片，多媒體等教學手段和工具，創設談論動物的情景，使學生能有盡量多的機會動口說，動筆寫，以熟練掌握所學知識，提高聽、說、讀、寫的綜合素質。
單元課時分配
本單元共四課時：
section a（一）1課時
section a（二）l課時
section b（一）1課時
section b（二）1課時
section a（一）
教學內容
smtionr1中的la,lb,lc,2a,26,2c和grammar focus u及selfcheck中的1,2
教學目標
知識與能力
1. master the vocabulary: koala，tiger，elephant，dolphin，panda，lion, penguin，giraffe, zoo, map, first, cute, fun, smart, animal, kind, box
2. master and use: let’s see the lions.
why do you want to see the lions?
because they are cute.
過程與方法
學生學習有關動物的知識，已具備了相當的情感基礎，且學生已有了一定的英語知識，有能力學習本課內容。通過what’s your favourite animal? 引入教學充分利用教學圖片和多媒體，創設情景讓學生由參與學習的欲望，引導他們主動學習。
情感態度價值觀
熟知動物相關詞匯，熱愛動物。
教學重、難點及教學突破
重點
1. the vocabulary.
2. express preferences and give reasons.
難點
use the language to express preferences and give reasons.
教學突破
l、充分利用單詞卡片和教學圖片，分詞性進行單詞教學。
2、借助多媒體手段和大量的練習進行語言項目的教學。
教學準備
教師準備
錄音機，磁帶，教學圖片
學生準備
單詞卡片
教學步驟
教學步驟、時間 教師活動 學生活動 媒體應用
step 1
free talk 3\' greetings greetings. 舒緩節奏歌曲
step 2 test 1 give the students some word cards to read and spell read the words and spell them one by one word cards
step 3
free talk 4\' get some pairs to cut out the dialogues they have prepared practice the dialogue in pairs
step 4
revision
6’ 1. words
show pictures with come animals in them.
2. fill in the blanks to revise the expressions try to name the animals then write the words down to the exercises written
orally slides