unit12 My favorite subject is science教學設計及練習題

  單元課時分配
  本單元用3課時教學
section a部分用l課時
section b部分用1課時
self check部分用l課時

section a
教學內容
section a(教材p71～73)
教學目標
知識與能力
section a的主要內容是學習“詢問和談論別人或自己喜好的學科并給出理由”；學會合理地安排自己的作息時間。
過程與方法
采用imitating and repeating，practicing，comparing和role playing的學習策略，利用教學圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂pairwork問答式的口語交際活動或調查活動，談論各自所喜歡的學科或其它的事情并給出理由。
情感態度價值觀
section a的學習內容貼近學生的學習生活，談論的話題是喜歡的學科。通過互相詢問和談論彼此所喜歡的學科，可以增進同學之間的了解和友情并培養學生熱愛學習、熱愛科學的思想和良好的學習、生活習慣。
教學重、難點及教學突破
重點
學習“詢問和談論別人或自己喜好的學科并給出理由”。
語法難點
what，who和why引導的特殊疑問句的構成和使用。
教學突破
      section a重在通過使用what和why引導的特殊疑問句，對彼此所喜歡的學科進行詢問和談論以及對理由進行詢問和談論。對于what引導的疑問句學生已經學習過，基本掌握其結構，通過比較異同，學生可容易接受why引導的疑問句結構和用法。
教學準備
    教師準備
準備各學科的教科書或圖片或幻燈片；設計課后鞏固練習的幻燈片；制作反映各門學科特征的課件，將聽力部分的內容插入，通過介紹學科來引入新課。
    學生準備
    準備一份班級的課程表；制作一份英語課程表。

教學步驟
    (1課時)
一、第一教學環節：情景創設。導入新課
教師活動 學生活動
section a的主要內容是學習“詢問和談論所喜歡的學科”和“詢問并給出理由”的語言結構。在導人新課時，可采取視聽導入法和提問式導人法。
1.出示各門學科的教科書或封面圖畫或幻燈片或播放課件，教學或回顧一些學科名詞：what subject is it? it’s english/…。

2.出示各門學科的教科書或封面圖畫或幻燈片，然后說：my favorite subject is english.，再詢問學生：what’s your favorite subject?，引導學生作出回答，從而引出本部分的重點目標語言結構。
3.引導學生將1a部分的學科名詞與圖畫中的活動場景進行搭配，完成1a部分的教學任務。 

1.一邊仔細觀看各門學科的教科書或封面圖畫或幻燈片，一邊聽老師的介紹，或一邊觀看課件，一邊聽介紹，回答老師的問題，跟著老師讀，學習一些學科名詞。
2.一邊觀看各門學科的教科書或封面圖畫或幻燈片，一邊認真聽老師的陳述，然后回答：my favorite subject is …，開始學習目標語言。

3.將la部分的學科名詞與圖畫中的活動場景進行搭配，完成la部分的學習任務。

二、第二教學環節：師生互動，學習探究
教師活動 學生活動
1.播放lb部分的錄音讓學生聽，引導學生根據所聽到的內容，圈出所聽到的學科名詞，完成1b部分的教學任務。
2.引導學生展開pairwork活動，完成lc部分口語交際的教學任務，學會運用what引導的特殊疑問句詢問和談論喜歡的學科。