unit12 My favorite subject is science教學設計及練習題

二、第二教學環節：師生互動。學習探究
教師活動 學生活動
1.引導學生在筑詞表上進行筑詞活動，引導學生采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的教學任務。
2.引導學生閱讀短文，理解zhao jie的學習安排和計劃，然后給zhao jie寫一封回信，告訴他應如何安排學習計劃。完成第3部分的閱讀和寫作教學
任務。 1.在筑詞表上進行筑詞活動，學會采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的學習任務。
2.閱讀短文，理解zhao jie的學習安排和計劃，然后給zhao jie寫一封回信，告訴他應如何安排學習計劃，完成第3部分的閱讀和寫作學習任務。

三、第三教學環節：合作交流，鞏固提高
教師活動 學生活動
引導學生進行just for fun!游戲活動，復習、鞏固所學的what’s your favorite subject?等句型和語法知識。 進行just for fun!游戲活動，復習、鞏固所學的what’s your favorite subject?等句型和語法知識。

本課總結
    通過單詞檢測、閱讀和寫作訓練以及游戲等一系列復習手段對所學知識進行豸
統而全面的復習和鞏固，不僅使學生掌握所學知識，更重要的是培養靈活運用的刨
力；同時教授學生了解一些有效的學習策略。

板書設計
unit 12 my favorite subject is science.
self check
words: subject, science, p.e. biology, math, monday, tuesday, wednesday, thursday, friday, saturday, sunday, why, because
sentences: what’s your favorite subject? p.e.

問題探究與拓展活動
    some與any：some和any的意思相同，都是“一些”之意，但some一般只用于肯定句中，而any則用于否定句或疑問句中。如：i have some books.我有一些書。i don’t
have any books.我沒有一些書。do you have any books.你有一些書嗎?
     學寫信件：給遠方的朋友寫一封信，介紹自己的學習生活等。通過此項活動讓學生學會合作學習，互相取長補短，使學習效果更好，同時有效地復習、鞏固了所學的知識。請學生首先回憶寫信的格式，包括抬頭、稱呼、結束語等；教給學生一些寫作技巧，如：邏輯性、層次性等，也可讓學生互相談論后總結。根據學生的實際情況將學生兩兩分組；互相提示，共同回憶寫信的格式；根據老師的提示或互相討論寫作的方式及內容，并列出提綱；讓學生根據自己撰寫的提綱互相寫信，運用my favorite subject is …. because it’s …. i don’t like …. because it’s …. on monday …. on tuesday …等目標語言；寫好后互相修改。使彼此的作文更加完善，然后向全班宣讀；教師和學生一起評選出作文寫得最好的一對朋友。

練習設計
隨堂練習設計
i.選詞填空
    when.where，why，what time，who，what
1._______ is your favorite teacher?
2.______ is it? it’s eight o’clock.
3.______ does he usually watch tv? on saturday and sunday.
4._____ is his favorite subject? it’s p.e..
5.______ are your classmates? they are in the classroom.
6.______ do you like math? because it’s difficult but interesting.
key：1.who  2.what time  3.when  4.what  5.where  6. why