綜合實踐活動《我愛文學》課堂教學實錄
《我愛文學》綜合實踐活動教學實錄一、引入本課
師：同學們，在這次讀書周活動中，大家讀書了嗎？
生：讀了。
師：有沒有收獲？
生：有。
師：你們喜歡文學嗎？
生：喜歡。
師：好，今天，我們就把大家的收獲作一次故競徒渙鰨美鮮σ怖捶窒硪幌履忝欠崴兜某曬桑?br> （打開電腦，屏幕顯示本次活動的主題“我愛文學”。）
二、課堂活動
1、學生交流讀書感受
師：畫面上的人物大家認識嗎？（屏幕顯示古今6位文學名家的畫像）
生：我認識冰心，我讀過她的《繁星》《春水》。還有蘇軾，他是宋代著名的文學家，課本有他的詞《水調歌頭》，其中我認為寫的好的句子是：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”
師：很不錯。“但愿人長久，千里共嬋娟”這句話確實引起了許多人的共鳴。明天就是中秋節了，讓我們給遠方的親友送上一些美好的祝福吧！
生：我認識雨果，他是法國浪漫主義文學的重要代表，我看過他的《巴黎圣母院》。魯迅我也認識，他是我國偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。課本有他的文章《社戲》。
生：我知道孔子，他是我國古代儒家大師，著有《論語》。還有俄國偉大作家列夫•托爾斯泰，著有《戰爭與和平》。課本有他的文章《七顆鉆石》。
師：好，大家說得很正確，老師可以想象同學們拿到書本如饑似渴閱讀的情景，由衷的感到欣慰，相信大家不只看了這些名作家的作品吧！（學生
點頭）那么，把你們讀的文章和你們的感想說出來，跟大家分享分享吧！（學生談讀后感）
生：我讀了許多童話故事，其中最讓我受感染的要數《賣火柴的小女孩》。我仿佛看見一個披著頭發、赤著腳的小姑娘在我的面前，那又冷又餓得可憐樣子使我心如刀絞；我仿佛聽見小姑娘叫賣火柴的聲音，那凄涼的聲音像一支利劍戳人心碎。讀完這篇童話，我不禁為小姑娘悲慘的遭遇留下了同情的眼淚。我想了很多很多，和這小姑娘相比，我有著幸福的童年。從此，我更加珍惜我的幸福生活，也就是從那一刻起，我與文學結下了不解之緣。
師：是啊，讀了這樣的文章，我們對生活有了更深刻的了解。
生：最近，我讀了《三國演義》這部書。其中大將趙云單槍匹馬，闖入敵陣勇救阿斗的形象深深的印在了我的腦海中，我領略了真正的英雄風采。我也要像趙云一樣，做一個臨危不懼的人。
師：從你的眼神中，老師看出了你的堅定，相信你一定會成為一個很勇敢的人。
生：當我一口氣讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說時，我的心情久久不能平靜。我真正感受到保爾•柯察金的名字偉大，真正領略到了他那種對革命事業的執著追求，毫不畏懼的面對一切磨難的可貴精神，崇敬之情油然而生。保爾說過這樣一段話：“人最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。這寶貴的生命應該怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放事業而進行的斗爭。’這句話將作為我的座右銘，永遠激勵我前進。
師：多么感人的一段話。我想，這句名言，對我們每個人都是有激勵作用的。
生：我讀過《西游記》。我最崇拜齊天大圣孫悟空，他是一位機智勇敢的人，在伴隨師傅西天取經途中，降妖除魔，歷經九九八十一難，終于取得真經。讀了這部文學作品，我感慨萬端。我懂得了在困難面前千萬不能望而卻步。只有勇于面對，去克服它、戰勝它，前途才會一片光明。