語文版《鶴群》同步練習(2)
說暗淡，梅花鹿最暗淡。鹿之美，是動態的美：大大的溫柔的雙眸，警覺的耳，細瘦有力的腿，一盤丫丫杈杈的角像一叢漂亮的灌木，稍有風吹草動便四蹄生風絕塵而去，真神仙中物，我們的壽星和老外的圣誕老人都不約而同地選擇了它。而如今梅花鹿有些懨懨的，望望天嗅嗅地，有什么值得再奔跑一回呢？生于憂患死于安樂，梅花鹿的神采飛揚之美是死于安樂了。
獅籠前人聲喧嘩，一對慵怠的獅子對人們的熱情呼喚置若罔聞，誰也別想聽到它們振聾發聵的吼聲。到了受制于人的田地，英雄懶尋舊夢。獅子的緊鄰是東北虎，山大王失去了山林也就失去了王位的威嚴。鐵柵外的人們敲擊叫喊扔果皮扔瓶蓋扔隨手撿起的東西。籠中有一方小水池，雜物漂在水中，人們在自身絕對安全的條件下想欣賞山大王之怒。山大王終于被惹怒了，它奮身而起邁著虎步圍著小池不停地兜圈子，同時甩出有力的虎尾一遍一遍橫掃水面，水花潑濺開來濺濕了人們的頭臉衣衫，人們更加興奮地扔更多的雜物。山大王想跳澗，想過崖，想縱身一躍，想一撲一剪，但是，這小小的鐵籠不是蒼莽的大山，它只好潛伏爪牙忍受，只有更激烈地甩尾巴兜圈子。“虎落平陽”“困獸猶斗”這兩條人類辭典中的成語，此時令我感同身受。
動物是人類的朋友，我們居高臨下把朋友弄來園中關著供養，磨滅它們的個性，供我們收藏觀賞甚而戲耍，動物們的骨子里真的很不快樂呢。
1.全文可分為三部分，其結構關系為________________。
2.本文說梅花鹿“死于安樂”，“死”的含義是指它___________________。
3.本文詳寫的動物是東北虎。最后一段“_________”這個詞可以概括出人們對它的態度。
4.對第四段最后一句應如何理解？
5.說說本文要表達的中心。
參考答案
【同步達綱練習】
一、略
二、d
三、濟 吭 竭 澈 策 寡
四、c
五、(一)1.鶴群千方百計救護受傷的同伴。 2.盡 落下 喉嚨 (對事情)有益 3.兩支大鶴將傷鶴架起來。 4.擬人；突出了群鶴面對危險，互相幫助，團結友愛。 5.鶴群具有可貴的群體意識，只要任何一只鶴被傷害，就是對整個鶴群的侵犯，鶴群就會團結一致，不管來敵多么剽悍，也要做殊死的斗爭。
(二)1.總—分—總 2.這里指失去了神采飛揚之美 3.戲耍4.作者看到東北虎身陷囚籠的無奈后，心中很有感觸，仿佛親自體驗到了“虎落平陽，困獸猶斗”的滋味。 5.動物是人類的朋友，我們應該讓朋友安居無憂，而且快樂。