蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)
2 以協(xié)作小組形式交流，說(shuō)說(shuō)自己童年時(shí)代的樂(lè)趣是什么。 小組交流，選出本組代表。
3 全班交流，選出最佳。 全班交流。
4 教師小結(jié)。 聽(tīng)講。
課后學(xué)習(xí)
以“我和魯迅先生比童年”為題，寫一篇作文。
第5課時(shí) 《月跡》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 梳理情節(jié)，了解文中所寫尋月的全過(guò)程。
2、 深入探討課文，了解作者立意。
課前學(xué)習(xí)：查找與月亮有關(guān)的詩(shī)文。
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊：導(dǎo)入新課，整體感知
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1 我們?cè)?jīng)讀過(guò)許多描寫月亮的文學(xué)作品，唱過(guò)許多與月相關(guān)的歌曲，有的是純粹歌頌月的美好和純潔，有的是借天上明月表達(dá)心中的情感和思緒�，F(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們回憶一下與月相關(guān)的文學(xué)作品。 學(xué)生背誦、積累。
2 這節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)一篇與月相關(guān)的散文。
第二塊：精讀課文，深入探究
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1 仔細(xì)默讀課文，說(shuō)說(shuō)文章寫了什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人的一件什么事情？
明確：時(shí)間：中秋的夜里
地點(diǎn)：中堂里、院子里、院子外（沙灘）
人物：奶奶、我和弟妹
事情：板書(shū)：“盼月亮——尋月亮——議月亮”。 思考、回答。
2 明確文章重點(diǎn)：尋月亮。 交流。
3 仔細(xì)閱讀全文，用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)“我們”尋月的過(guò)程。
明確：尋月所見(jiàn)：中堂里，鏡中看月，月兒由圓而虧，終無(wú)蹤跡。——院中望月，月光“玉玉”“銀銀”，月亮既大且圓，里面清清晰晰有什么東西，原來(lái)是桂樹(shù)，并不知道還有人。又進(jìn)一步在院內(nèi)尋找，發(fā)現(xiàn)一切光潔之處，俱有月亮在其中�！d之所至，院外河中尋月，發(fā)現(xiàn)“哪一處的水里都有月亮”。又突然在各人瞳中見(jiàn)月，原來(lái)“月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩”！
小組討論。
4 尋月過(guò)程中又有著孩童怎樣的心理情緒發(fā)展變化過(guò)程？
明確：尋月過(guò)程中又有著孩童心理的發(fā)展變化過(guò)程：鏡中月亮由圓而虧而消失，大家都很“失望”�！�(tīng)說(shuō)月中有樹(shù)有人，三妹和月中嫦娥一樣漂亮，三妹便覺(jué)得月亮僅屬于她，大家有“羨慕”而“嫉妒”，不由得“爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)”。——聽(tīng)奶奶說(shuō)“月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)有走”，大家“越發(fā)覺(jué)得奇了”�！又袑ぴ�，瞳中見(jiàn)月，“原來(lái)月亮竟是這么多的”，一番議論之后，大家“都覺(jué)得滿足”。 讀書(shū)并概括。
課后學(xué)習(xí)：
皎潔的月亮，給童年的作者帶來(lái)了神奇與享受，相信在晴朗的夏夜，你也一定凝視過(guò)神奇的夜空，神往過(guò)燦爛的星辰，請(qǐng)以“夏日星空”為題寫一篇文章。
提示：一定要在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，大膽發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，一切與星空有關(guān)的人和事都可以寫進(jìn)去。
本課小結(jié)：
附板書(shū)： 七、月跡（散文）
賈平凹
鏡中看月 長(zhǎng)腿 圓 虧 消失 失望
童