7.幼時(shí)記趣
明確：①、私擬作群鶴舞空…昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。②、又留蚊于素帳中，徐噴以煙…怡然稱快。③、呀然驚恐，神定，捉蛤蟆…驅(qū)之別院。
譬如，騎在竹竿上想象成揮鞭策馬馳騁沙場(chǎng)的場(chǎng)面；看到天上的白云所產(chǎn)生的連篇的浮想等。
3、作者為什么會(huì)產(chǎn)生“物外之趣”的？反映了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心理？
明確：從生活的態(tài)度上看對(duì)生活的熱愛、平日細(xì)心的觀察、想象的奇特、純真的童心是產(chǎn)生 “物外之趣”的因素。
熱愛生活
明察秋毫
想象奇特 物外之趣
純真童心
這些樂趣反映了作者懲罰強(qiáng)暴、同情弱小、觀小為大、想象奇特的的真的童心、童趣。
4、思考“探究·練習(xí)”第一題。
明確：
一、有好的眼力：“能張目對(duì)日，明察秋毫”；二、有愛好觀察的習(xí)慣：“見藐小微物，必細(xì)察其紋理”；三、想像的合理性：“以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑”，這樣，癩蛤蟆當(dāng)然就成了“龐然大物”、撲向小蟲的動(dòng)作當(dāng)然就是“拔山倒樹而來”了。
學(xué)一學(xué)
作者通過想像和聯(lián)想把童年之趣寫得如此生動(dòng)，我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)會(huì)觀察，在此基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和想像，使自己的文章更生動(dòng)。下面，我們就來學(xué)習(xí)這方面的有關(guān)知識(shí)。
舉例說明什么叫聯(lián)想。
簡(jiǎn)單地說，聯(lián)想就是由一事物想到另一事物，比如由“飛機(jī)”想到“空戰(zhàn)”，這是事物的因果關(guān)系和空間的相鄰引發(fā)的聯(lián)想，我們稱之為“相鄰想像”；由“李白”想到“杜甫”，這是類似事物引發(fā)的聯(lián)想，我們稱其為“類似聯(lián)想”；由對(duì)立的事物如由“高山”想到“深淵”，我們稱為“對(duì)比聯(lián)想”。當(dāng)然，我們可以由“a事物”想到“b事物”，再由“b事物”想到“c事物”，這樣完成由“a事物”到“c事物”的聯(lián)想。請(qǐng)同學(xué)們把兩個(gè)毫不相關(guān)的事物“鋼筆”和“襪子”通過聯(lián)想聯(lián)系起來。
再舉幾例：
“香煙”——“梨子” “火車”——“金礦”
“書籍”——“電腦” “游戲”——“學(xué)習(xí)”
舉例說明什么是想像。
人們從已知形象創(chuàng)造出新形象的過程。想像的標(biāo)志性修辭是比喻。比如《繁星》第三段和《冰心詩(shī)三首》。
寫一寫
請(qǐng)以“白云”為內(nèi)容寫一段想像的文字（可作為課外作業(yè)，100字左右）。
談一談
好了，在感受了名家作品中的童趣之后，請(qǐng)學(xué)生回憶自己生活中的幼時(shí)趣事，將自己印象最深刻的“神游其中，怡然自得”的趣事講給其他同學(xué)聽。
總結(jié)：想象力是心靈自由翱翔的翅膀，乘著這雙翅膀你會(huì)探尋到更為廣闊的奇妙的世界，體會(huì)到更多的創(chuàng)造的樂趣。觀察會(huì)給你一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有了這雙眼睛你便不會(huì)錯(cuò)過生活中所有精彩的瞬間，希望我們都能充分運(yùn)用這雙眼睛和翅膀。
練一練
1、熟讀并背誦全文。
2、把課堂上自己講述的幼時(shí)趣事整理成文，注重運(yùn)用想象和聯(lián)想的方法。
附 板書
幼時(shí)記趣
物外之趣 產(chǎn)生原因：