七年級語文下冊重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)教案
不能,“伏”體現(xiàn)了黃蜂肥胖的特點(diǎn)。
③“像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜”所用的修辭手法及作用?
比喻,形象生動地寫出了覆盆子的形狀。
6、第二段的中心句是哪一句?
單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。
7、作者把百草園景物描寫得生機(jī)盎然,情景交融,其目的在于
表現(xiàn)“我”幼年時期對大自然的熱愛和對自由生活的向往;和后文的三味書屋的生活形成鮮明對比,說明封建教育束縛、阻礙少年兒童身心的健康發(fā)展。
8、作者寫吃了像人形的何首烏根便可以成仙,是由于
賦予百草園神話般的色彩,妙趣橫生
9、文中用了“不必說”,“也不必說”的句式,其目的是
用這樣的句式可先作概括的介紹,然后突出泥墻根一帶的景物。
(二)
1.課文詳寫了捕鳥的 時間 、 地點(diǎn) 、 工具 、 條件 、 方法 、收獲 。
2.寫出捕鳥的一系列動詞,分析它們的表達(dá)作用。
掃、支、撒、系、牽、拉。生動傳神地再現(xiàn)了捕鳥的過程和方法。
3.課文記敘“冬日雪地捕鳥”對表現(xiàn)文章中心起到了怎樣的作用?
作者寫百草園冬天給愛玩的兒童帶來樂趣,再次暗點(diǎn)“樂園”,表現(xiàn)兒童熱愛大自然追求自由快樂生活的心理,突出了中心。
4.課文第9段所用的描寫方法和修辭方法。在全文中起什么作用?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
心理描寫 ; 排比、擬人;起承上啟下的作用 ,表達(dá)了對家人的埋怨,對百草園的眷戀,對去書塾的不情愿
第二課 《爸爸的花兒落了》
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、 1.文體(小說)、作者(林海音,小名英子、中國臺灣著名女作家)、選自代表作品小說〈〈城南舊事〉〉、題意雙關(guān)、主人公(我,英子,不是作者)。
2.課文寫作線索:a、-爸爸愛花——主線,起主導(dǎo)作用。b、畢業(yè)典禮——副線,推動情節(jié)發(fā)展,對主線起烘托、映襯、推動的作用。
3.順敘與插敘相結(jié)合的寫法:順敘——寫畢業(yè)典禮的過程。插敘——a、去醫(yī)院探望爸爸的情形。b、六年前因賴床而遲到的情形。c、爸爸愛花的情形。d、爸爸鼓勵“我”闖練學(xué)匯款的情形。這些記敘描寫突出了爸爸的嚴(yán)厲、關(guān)愛,表明了“我”已經(jīng)長大了。