七年級語文下冊重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)教案
第二只貓:從性情和本領(lǐng)兩方面寫出了它的有趣和活潑。
第三只貓:從形態(tài)和性情兩方面寫出了它的可厭和懶惰。
2. 周家丫頭代表哪一類人,家人對此持什么態(tài)度?
她代表那些事不關(guān)己漠不關(guān)心的一類人。家人責(zé)怪她。
3. 不知名的奪小貓的人代表哪一類人?對此“我”持什么態(tài)度?說明什么?
代表不顧別人利益自私自利的一類人,作者悵然、憤恨的詛罵他們。說明作者對哪種不顧別人利益自私自利行為的譴責(zé)和鞭撻。
4. 對第三只貓的結(jié)局“我”的感受是怎樣的?
難過、痛苦、內(nèi)疚、自責(zé)、懊悔。
5. 文章結(jié)尾的三個(gè)感嘆句有什么作用?
強(qiáng)烈地表現(xiàn)了“我”的悔恨和自責(zé)。
6. 為什么說“我對于它的亡失,比以前的兩只貓的亡失,更難過得多。”?
因?yàn)椤拔摇痹┛嗔诉@只不能辯訴的動物,內(nèi)心充滿了內(nèi)疚和自責(zé)。
7. 最后一句話所包含的思想感情是什么?在結(jié)構(gòu)上起什么作用?
自己傷害了無辜的動物內(nèi)心充滿了內(nèi)疚和自責(zé)。
8. 讀完本文之后你的感受和啟示是什么?
9. 略
第二十七課《斑羚飛渡》
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1.文體(小說)。
2.品味詳細(xì)描述第一對斑羚試跳成功的全過程的有關(guān)動詞。
3.斑羚飛渡給人的啟示:斑羚飛渡的慘烈、悲壯,讓我們看到了動物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。反思人類社會,當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí),我們又有多少人能做到像斑羚那樣,不害人,不茍活,視死如歸呢?(斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神,會讓每一個(gè)讀過這篇文章的人受到精神的震撼,會啟發(fā)人們重新認(rèn)識這個(gè)萬物共生的世界。)
4.景物“彩虹”描寫的作用:
5.鐮刀頭羊的形象:富于智慧,有決斷力,遇事鎮(zhèn)定,臨難從容。
6、如何看待文中“人”的角色:對于和自己一起生活在這個(gè)星球上的其他物種,人類是蔑視的。人類肆意屠殺它們,已經(jīng)導(dǎo)致許多物種滅絕。
7.掌握景物、神態(tài)、動作、側(cè)面描寫。
重點(diǎn)背誦 :
一、問題研究
1.“彩虹”三次出現(xiàn)各起什么作用?
第一處第5段:作用是推動情節(jié)發(fā)展,為下文的飛渡作鋪墊;
第二處第11段:作用是渲染飛渡的悲壯氣氛;
第三處第16段:作用是贊頌頭羊的自我犧牲精神。
2.鐮刀頭羊具有怎樣的形象?
富于智慧,有決斷力,遇事鎮(zhèn)定,臨難從容。