七年級語文下冊重點課文復習教案
5.重點閱讀段:第10——14段、第22、23段、第40段。
6.中心。
重點背誦:
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七年級語文下冊重點課文復習教案bsp; 一、1.為什么平橋村在我是“樂土”?平橋村有淳樸好客的村民,美麗的景致,有趣的事情。
2.平橋村村民都具有哪些特點?平橋村的孩子們具有什么特點?
淳樸善良、熱情好客;善良、好客、活潑、聰明、駕船技術高。
3.“淡黑的起伏的連山……踴躍的鐵的瘦瘠……但我卻還以為船慢。”寫出了的什么心情,為什么用“踴躍”來寫山?
寫出了我急切的心情,化靜為動(以動襯靜或把靜物寫活了)寫出了船行之快。
4.課文第22段前兩句采用了什么描寫,表達了什么心情?
景物描寫,表達了我的留戀之情。
5.課文第23段“老漁父”為什么喝采?運用了什么描寫有什么作用?
因為船行的快,側面描寫烘托出孩子們駕船技術高。
6.“那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”一句中的修辭及作用,“躥”能否改成“游”好不好,為什么?
比喻形象寫出了船行之快表現孩子們駕船技術高。;不能改,“躥”更能表現船行之快。
二、課內閱讀訓練
朗讀課文“母親送出來吩咐要小心的時候”到“過了那林,船便彎進了汊港,于是趙莊便真在眼前了”這一段文字,回答下列問題。
1、選文第二段從哪三個方面(感覺的角度)來寫看戲途中的景色?這對表現文章中心有何作用?
視覺、聽覺、嗅覺,這些景物描寫,寫出了江南水鄉清新醉人的夜景,寫出了船行速度之快,以及“我”急于看到社戲的迫切心情,表現了“我”對江南農村的熱愛之情。
2、“我們已經點開船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋”一句中的“點”、“磕”用得好在哪里?
“點”“磕”二字,好在準確而生動地寫出了農家少年駕船技藝的熟練、敏捷,表現了他們的聰明能干。
3、“但我還以為船慢”一句屬于什么描寫?寫出了“我”的什么感受?
心理描寫,寫出了“我”急于看戲的心情。
4、“他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。”句中的“似乎”和“也許”“料想”能否去掉?為什么?這樣寫有什么作用?
不能。因為這些詞語都表示推測,說明聽到的、看到的都不確切。這樣寫突出了“我”急于到趙莊看戲的心情。
第十七課 《安塞腰鼓》
復習重點
1.了解課文。
2.主題(歌頌激蕩的生命和磅礴的力量,歌頌陽剛之美)。