七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)教案
一、閱讀《鄧稼先與奧本海默》
1、鄧稼先先生喜歡“純”字,你認(rèn)為“純”字代表著什么意思?
樸質(zhì)、忠厚、無(wú)私、沒(méi)有雜念
2、文革期間發(fā)生在鄧稼先先生身上有兩件什么事情?
說(shuō)服兩派群眾,組織開(kāi)始工作;說(shuō)服軍宣隊(duì)和工宣隊(duì)。
3、鄧稼先是怎樣的一個(gè)人?
最不引人注目,忠厚平實(shí),真誠(chéng)坦白,從不驕人,沒(méi)有小心眼,是“最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”。
4、奧本海模式怎樣的一個(gè)人?為什么要寫(xiě)他?
他是美國(guó)的一個(gè)鋒芒畢露的拔尖的人物,又是一個(gè)復(fù)雜的人,通過(guò)對(duì)比來(lái)反襯鄧稼先的氣質(zhì)與品格。
5、“人們絕對(duì)相信他”的原因是什么?
人們知道他沒(méi)有私心。
6、“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”
“鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。”試闡釋這兩句話。
中國(guó)幾千年的文化講究人與人之間的和諧,鄧稼先正是汲取了這些最優(yōu)秀的部分,變成自己的氣質(zhì)品格;中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù),而鄧稼先把這些奉為自己的行為準(zhǔn)則因此他是最理想的黨員。
二、閱讀《我不能走》片斷、回答問(wèn)題:
1、本文段敘述了鄧稼先的一件什么事,表現(xiàn)了他的什么精神?
一次實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)意外,別人勸他離開(kāi),他卻不愿離開(kāi)。表現(xiàn)他獻(xiàn)身國(guó)防科技,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
2、一句"我不能走"體現(xiàn)出鄧稼先什么樣的性格和精神?
堅(jiān)韌不拔的性格和身先士卒、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。
3、文章引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》有什么作用?
寫(xiě)出了環(huán)境的惡劣,突出人物的精神。
4、結(jié)尾部分引"五四"時(shí)代的一首歌,作用是什么?
這首歌是鄧稼先一生的寫(xiě)照,突出他對(duì)中華民族貢獻(xiàn)之大。
5、最后為什么要補(bǔ)充"我"父親喜歡五四時(shí)代的那首歌?
寫(xiě)出了父親在中華民族任人宰割時(shí)希望中華振興,也寫(xiě)出我的愛(ài)國(guó)之情受到了父親的影響。
第十二課 《聞一多先生的說(shuō)和做》
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、文體(散文)、作者臧克家。
2、線索:a、敘事線索——說(shuō)和做。b、感情線索——表敬仰贊美之情。
3、文章的中心句:“做了再說(shuō)”“做了不說(shuō)”“說(shuō)了就做”。
4.聞一多的主要事跡和形象。 5.掌握文中的 比喻句、過(guò)渡句與議論句。
6、寫(xiě)法:a、夾敘夾議。b、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。c、語(yǔ)言生動(dòng)形象,精練含蓄
重點(diǎn)背誦:
一、說(shuō)說(shuō)下列句子的含義: