一 面(教學案)
一 面
一、學習目標
⒈理清課文結構，學習本文按時間順序來記敘的寫法。
⒉學習通過外貌描寫揭示人物思想性格的寫法。
⒊學習本文以小見大的寫作手法。
⒋找出本文感情色彩強烈的詞句，說說作者的思想感情，激發學生向魯迅學習的愿望。
二、學習重點
目標2、4
三、學法指導
⒈通過速讀復述了解文章按照時間順序和事情發展的順序來記敘的順敘寫法。
⒉通過細讀人物描寫，特別是外貌描寫的部分，領會作者是怎樣圍繞外貌描寫，使用了什么手法來表現人物的思想性格，體現作者的思想感情的。
⒊深讀結尾處的議論，體會其對深化主題的作用。
四、學習過程
第一課時
學習要點：整體感知課文內容，理清課文結構，指出記敘要素及順序；比較幾處外貌描寫的異同并說說它們的作用；說出這“一面”所體現的主題。
預習導學
生活中人們常有這樣的感受：有的人，盡管朝夕相處，一旦離開，難以給你留下一個清晰的印象；有的人，即使處見一面，卻像刀刻斧斫似的，在你的腦海中留下難以磨滅的印象。 魯迅 先生就屬于后一種人。 1936年10月19日 ， 魯迅 先生在上海病逝，舉國上下，人們以各種方式表達沉痛的悼念。有一個叫阿累的人，他曾與魯迅見過一面，先生的外貌和言行給他留下了深刻的印象。就在魯迅逝世當月，他把哀思訴諸筆端，寫成文章——《一面》。走入文本，你將讀到的是 魯迅 先生關心一個素昧平生的進步青年的故事。
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魯迅：
阿累：