一 面(教學(xué)案)
㈡自讀課文，整體感知，完成下列“沖關(guān)”練習(xí)。
⒈給加點(diǎn)字注音：
赫然（ ） 嵌著（ ） 頹唐（ ） 憎惡（ ）（ ）
恣情（ ） 抖擻（ ） 摩挲（ ） 窘相（ ） 虐待（ ）
⒉比較下列各組字形和讀音，然后組詞：
踱（ ） 窖（ ） 挲（ ） 恣（ ）
鍍（ ） 窯（ ） 娑（ ） 咨（ ）
⒊給加點(diǎn)字選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)?p>⑴不能自已（ ）
a、止，罷了 b、已經(jīng)，表過(guò)去 c、后來(lái)，不多時(shí) d、太，過(guò)
⑵有一種怪舒服的感覺(jué)（ ）
a、奇異，不平常 b、怪物 c、很，非常 d、怨，責(zé)備
⑶受著這樣的優(yōu)遇（ ）
a、相逢，會(huì)面 b、機(jī)會(huì) c、對(duì)待，款待 d、優(yōu)待
⑷平素（ ）
a、本色，白色 b、本來(lái)的 c、帶有根本性質(zhì)的 d、向來(lái)
㈢找出文中三次集中描寫(xiě) 魯迅 先生的外貌的句子，摘抄在下面。
學(xué)習(xí)研討
㈠導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們知道“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛“這句詩(shī)出自哪里嗎？它是 魯迅 先生偉大人格的真實(shí)寫(xiě)照。 魯迅 先生在他短暫的一生中做了許多讓人難忘的事情，以他高尚的人格魅力、堅(jiān)定的斗爭(zhēng)精神和犀利的批判文筆影響了千千萬(wàn)萬(wàn)的人。以至有這樣一個(gè)人，因?yàn)轸斞概c他的一面之交而感念不已。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)關(guān) 于魯迅 先生的故事。
㈡自主學(xué)習(xí)反饋,交流預(yù)習(xí)成果：
㈢整體感知。
⒈按時(shí)間順序復(fù)述課文，理清本文的六要素。
時(shí)間：
地點(diǎn)：
人物：
事情的起因：
事情的經(jīng)過(guò)：
事情的結(jié)果：
⒉再讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次，完成：
①寫(xiě)“我”去內(nèi)山書(shū)店的原因。
第一部分：（1—38）一面之緣 ②
③
第二部分：（39—43）
⒊文章回憶了作者阿累與魯迅在內(nèi)山書(shū)店一次會(huì)面的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了什么樣的主題？
⒋本文所寫(xiě)的事情雖小，但卻體現(xiàn)了魯迅的偉大人格，你能說(shuō)出課文所用的寫(xiě)作手法嗎？
㈣精讀賞析。
⒈請(qǐng)同學(xué)們將文中三次集中描寫(xiě)魯迅外貌的段落連綴起來(lái)閱讀，比較三處語(yǔ)句的不同之處，完成下表。
場(chǎng)次
外形
衣著
嗜好
臉色
頭發(fā)
胡須
一
二
三
⒉討論：這三處外貌描寫(xiě)按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？突出了魯迅的什么特征？表現(xiàn)了魯迅的什么精神？
⒊討論：作者用什么方法把 魯迅 先生的外貌刻畫(huà)得這么成功？
鞏固練習(xí)
1、給下面加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：
地jiào（ ） 憎惡（ ） 窘相（ ） tuí唐（ ） 躊躇（ ）
虐待（ ） 摩suō（ ） 抖擻（ ） 恣情（ ）