短文兩篇《行道樹》《第一次真好》
七、訴說我們的心理話，反思我們的言行
聽了行道樹的心聲，我們一定有許多話要對它說。完成下面練習：
（一）、以山中的樹的身份，對行道樹說點心理話。
（二）、以人類一員的身份，對行道樹說點心理話。
句式：行道樹，我要對你說……
八、拓展聯想。 文中的行道樹象征著什么？ 文中的行道樹象征著無私奉獻的人。本文其實借行道樹贊揚一種人，贊頌一種精神。這運用了借物喻人，托物言志的象征手法。想想現實生活中有哪些人像行道樹。說說你對他們的印象。
作業： 1、請仿照下面句子的形式和修辭手法，再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，構成一組排比：
假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一抹嫩綠。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花；一句關切的問候是一朵花；＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿；……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
3、假設你是自然中的某一處景物：古橋、山泉、小溪……，你與游人互訴心聲，你將會說什么呢？試試看，相信你能說得很好。
例：古橋說：“當我把人和車渡過彼岸，我在沉重中感受到快樂！”
（山泉、小溪……）說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 參考答案：
1、假如生命是一株小草，我將為春天獻上一點嫩綠
假如生命是一棵大樹，我將為大地（夏日）撒下一片綠陰
假如生命是一朵鮮花，我將為世界奉上一縷馨香
假如生命是一枚果實，我將為人間留下一絲甘甜
2、一次善意的批評是一朵花，一次危難中的救助是一朵花，一次病床前的探望是一朵花，一次微小的施舍是一朵花，一個及時的電話是一朵花，一個親切的微笑是一朵花……
3、鋪路石說：“當人和車從我身上碾過時，我在沉重中感到快樂�！�
露珠說：“當我滋潤了一個生命時，我在犧牲中感到幸福。”
玫瑰樹根說：“當我滋養了美麗的花朵時，我在丑陋中感到自豪�！�
行道樹說：“當我為城市創造著清馨時，我在不被理解中感到生命的價值。” 板書設計 行道樹 忍受煙塵 （象征奉獻者） 夜晚苦熬 奉獻精神 制造清新 獻出綠蔭
第二課時《第一次真好》
教學目標： 知識與能力： 通過討論，讓學生辯證地理解“第一次”的含義，認識到珍視“第一次”，并不去嘗試壞事的“第一次”過程與方法： 通過整體把握課文，反復朗讀，讀懂、領悟文章中心，感知內容。朗讀課文，積累課文中優美的詞語。 情感態度價值觀： 培養學生正確的價值觀。 教學重點： 讓學生辯證地理解“第一次”的含義，培養學生正確的價值觀。教學難點： 讓學生辯證地理解“第一次”的含義，培養學生正確的價值觀。教學方法：啟發探究 體驗反思教學媒體： 多媒體 教學過程： （一）課文導入 ： “第一次”是多么令人難忘的經歷��！你知道第一次吃西紅柿的那個人嗎？你知道“第一個吃螃蟹”的重大意義嗎？第一次遠行、第一次脫險、第一次施舍、第一次求助……自從我們有意識以來，數不清的第一次，無一例外地給我們帶來莫大的新奇和刺激。但又有誰真正懂得“第一次”的奧妙呢？周素姍的《第一次真好》可以給我們一個很好的啟示。 （二）朗讀課文