七年級語文下冊第六單元教案
肌腱（發達） 身材（高大） 對峙的（山峰） 一貫的（平和）
嫻熟的（技巧） 湛藍的（天空） 筆直地（墜落） 悲愴地（輕咩）
第二課時
一、情境引入：
看課文p206頁插圖。畫圖的壯舉讓你感到如何？誰能用詞語概括出來？（悲壯、慘烈）
二、展示目標：
a.能復述“老少斑羚飛渡”的情景。
b.分析鐮刀頭羊的形象。
c.品味含義深刻的句子。
三、先學后教：
☆ 自學指導（一）
速讀課文第9節，標注出其中的動詞，看誰能在5分鐘后很好地復述這一驚心動魄的試跳。
1. 學生自學
2. 交流研討
3. 質疑答疑
4. 專題訓練：分組出一代表復述，學生點評。
☆ 自學指導（二）
鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文中重點寫了它的哪些表現？談談你對它的印象。
（1） 學生自學
（2） 交流研討
文中重點寫了鐮刀頭羊的三次叫聲。
鐮刀頭羊富于智慧，有決斷力，遇事鎮定，臨難從容。
（3） 質疑答疑
（4） 專項訓練：（課后練習二）
老師設疑：a文中三次描寫“彩虹”，作者的用意何在？
b文中的獵人充當了怎樣的角色？
四、課堂小結：
1.把握重點，抓住主要動詞來復述情節。
2.文中人類充當的是一個不光彩的角色。生命是相同的，動物是人類的朋友。
五、綜合訓練：動物是人類的朋友，試給狩獵隊寫一封信，談談你對這件事的看法。
板書設計：
▲ 抓住動詞能復述情節
富于智慧，有決斷力
▲ 鐮刀頭羊 遇事鎮定，臨難從容
寧死不屈，舍己為人
27 斑羚飛渡
教學目標
1.正確流利朗讀課文并復述課文，整體感知課文內容，概括主要事件。
2.體會文章條理清晰、詳略得當的特點。
3.從斑羚飛渡中得到啟示，探究動物身上折射的可貴精神，進而理解文章主旨。
4.聯系生活，培養學生珍視生命，關愛動物的觀念。
教學重點
1.正確流利朗讀并復述課文，整體感知課文內容，概括主要事件。
2.從斑羚飛渡中得到啟示，探究動物身上折射的可貴精神，進而理解文章主旨。
教學難點
從斑羚飛渡中得到啟示，探究動物身上折射的可貴精神，進而理解文章主旨。
時間安排 2課時
第一課時
一、創設情境
方案一：在神奇的自然界中，動物常常有一些出人意料的舉動。一群生性溫順的斑羚，面臨種群滅絕的時候會做出什么樣的選擇呢？今天讓我們一起走進沈石溪的《斑羚飛渡》，去感受那震撼人心的一幕。
方案二：同學們知道斑羚嗎？斑羚是一種怎樣的動物？結合自己收集的資料來談談。是的，斑羚奔跑速度很快，跳躍技巧很高，善于在懸崖峭壁攀爬跳躍，他們的靈敏度也非人類所能及。看來他們的生活應該是幸福、快樂的。然而獵人們舉起了黑洞洞的獵槍，把它們集體逼到了千米多高的懸崖邊上時，斑羚們將如何求得生存？我們一起走進沈石溪的《斑羚飛度》尋求答案。
（這節課我們都要完成哪些學習任務呢，請看這節課的學習目標。)
二、出示學習目標
1. 掌握生字詞，能正確流利朗讀課文。
2.能用簡潔的語言概括故事情節并復述故事。感悟斑羚飛渡的壯舉。