七年級語文下冊第六單元教案
二、根據下列解釋寫出相應的成語。
1.無論是進還是退，都是處在困境之中。 （ ）
2.比較起來，略微好一些。 （ ）
3.借指環境非常清潔。 （ ）
4.形容差別很大，一點也不同。 （ ）
5.眼睛看到復雜紛繁的東西而感到迷亂。 （ ）
6.心里完全愿意，沒有一點兒勉強。 （ ）
三、在括號內填上恰當的詞語。
（ ）的顫音 （ ）的媚態 （ ）的嘆息
（ ）的決心 （ ）的步伐 （ ）的彩虹
四、這篇文章寫了一件什么事？
第二課時
一、 創設情境
上節課斑羚試跳成功的全過程讓我們為之動容，誰能來復述一下這感人的情節？
二、 出示目標
1.能抓住重點詞句分析斑羚的形象特點。
2.能從斑羚飛渡中體會動物身上的可貴精神。
首輪自學
（一）自學指導一
快速瀏覽課文，思考：鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文章是從哪些方面對鐮刀頭羊的表現進行描述的？請從文章4、6、8、16、17自然段中勾畫有關語句，在旁邊批注你對鐮刀頭羊的印象。（8分鐘后，比誰分析得更準確。）
（二）交流研討
1.鐮刀頭羊是怎樣指揮這一次飛渡的？
(鐮刀頭羊的行動 巡視懸崖 仰天哀鳴；制止危險 沉郁吼叫；指揮飛渡 悲愴輕咩) 巡視——抬頭仰望——吼叫——萬著沉重的步代走到老年斑羚那拔去了——邁著堅定的步代，走向（哪道絢麗的彩虹）
2.鐮刀頭羊共有幾次叫聲？含義各是什么？
三次叫聲（重點）
第一次，當發現斑羚們陷入絕境時，鐮刀頭羊悲哀地咩咩了數聲，這是無能為力的痛苦表示；
第二次，在一頭母斑羚恍惚走進彩虹時，發出“咩”的吼叫，報回母斑羚，同時告訴斑群，它已想出自救辦法，并指揮迅速實施。
第三次，在老年斑羚與年輕斑羚數量懸殊時，悲愴的輕咩一聲，這表示為了讓更年輕的生命獲救，只能犧牲正當盛年的同類了。既是一聲憂傷的嘆息，又是召喚補充。