蘇教版七年級語文上冊詩歌鑒賞
5、作者是如何表達別離之情、思聚之念的？
作者運用形象化的語言，描繪特定的環境氣氛，營造出一種月圓人缺、寂靜思憶的意境，把要表達的別離之情、思聚之念，自然而然地流露出來。
6、有人認為“桂花”一詞，有點題之妙，你同意嗎？作簡要說明。
桂花既可指庭院中的桂樹，又可指傳說中的月亮上的桂樹，這就暗寫了詩人在望月，從而表現了更豐富的美的聯想。因而“桂花”有點題之妙。
7、《全唐詩》在收錄這首詩時將末句的“落”字作“在”字，你認為哪一個更有表現力？
“落”字更有表現力，“落”字，新穎妥帖，不同凡響，給人以形象的動感，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑向人間似的。而“在”就沒有這樣的藝術效果。
8、這首詩前兩句寫景，你能看出當時詩人的形象和心境是怎樣的？
當時詩人孤獨無眠，久久地望月苦思，心境很凄涼。
●五、《水調歌頭》 宋 蘇軾
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 //轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
1、名句：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
2、整體賞析（主題）：這首詞反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態度終于戰勝了消極“遁世”的念頭，表現了曠達的胸懷和樂觀的情致。
3、這首詩上闕寫詩人飲酒問天，萌生了乘風歸去的奇想，而天上的高寒又使他轉向對人間的喜愛，下闕寫詞人問月懷人，由感傷離別轉為對離人的祝愿。
4、“人有悲歡離合，月有陰陽圓缺，此事古難全” 賞析：包涵著人生哲理。人月無常，自古皆然，人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣，兩者是自然的常理，是人生無法克服的遺憾。
5、試對“但愿人長久，千里共嬋娟”中“嬋娟”解釋并對這兩句進行賞析。“嬋娟”，這里指月亮。只希望人人平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。表達了作者對離人的美好祝愿。
6、“不應有恨，何事長向別時圓?”賞析：這是詞人悵恨久別，用埋怨的口吻對月亮無可奈何的發問，但詞人很快領悟到離別是人生無法解決的永恒主題，因而自解自嘆了。
●六、《早春呈水部張十八員外》唐 韓愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
1、名句：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
2、整體賞析：詩人如畫家設色作畫，描摹早春特有的景致：細雨蒙蒙，春草乍生，遠看有草色，近看卻沒有。象征大地回春的淡遠草色，遠勝過晚春滿城處處煙柳的景色，人們怎能不珍惜早春這一最美好的時光？
3、這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現的景象描繪出來。
細雨蒙蒙，春草乍生，遠遠望去，大地呈現出一片極淡極淡的青青之色；走近細看，卻又看不清有什么顏色。以此景描寫早春再恰當不過。
4、“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”歷來受到人們的贊賞。你怎樣理解這句詩？
寫早春之景，用“如酥”為喻，突出春雨的可貴，草因雨而綠，小雨中的草色不是惹眼的一片碧綠，而是若隱若現，似有似無，富有生機。