第七課 做自尊自信的人 學案
以學生參與性的教學活動為主，以講解為輔，重在引導。運用有利于教學的多種手段和形式，從多個角度呈現教學內容，激發學生的學習興趣，引發學生思考。
六、學習過程：
（一）導入新課
1、導入語：
英國著名戲劇家和詩人莎士比亞說：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失敗的原因”。可見，一個人想要成功，就必須要有自信。
2、板書框題： 成功需要自信
（二）學習新課：
板書標題一、自信是成功的基石
活動一：不要小瞧自己，相信自己能行（詳見教材p81頁材料）
想一想：
① 材料中女生成功的事實說明了什么？（自信使人勇敢）
②為什么說“自信使人勇敢”？
1、自信使人勇敢
相關鏈接：（詳見教材p81頁材料）
想一想:這一材料說明了什么道理？
2、自信能使人具有克服困難的勇氣，自強不息
活動二：困難面前的華羅庚
議一議： ①困難面前的華羅庚是怎樣做的？
②當你遇到困難時，是怎樣對待的？
3、自信能使人發揮自己的潛能
活動三：體會楊揚獲勝后的喜悅
想一想：楊揚的成功除了自身所具備的實力外，還得益于什么？
板書標題二、 揚起自信的風帆
1、發現自我優勢，找到自信的的‘支點’
活動四：欣賞自己（詳見教材p83頁材料）（學生討論后教師總結）
教師講述：
每個人都是獨特的，都會有自己的優勢。天生我材必有用，說得就是這個道理。發現這些優勢，就能找到了自信的“支點”。如果一個人總是以為自己“一無是處”，處處不如別人，那就不可能成為一個自信的人。
怎樣找到這些優勢（‘支點’）呢？ 這就要求我們要學會欣賞自己的長處，而不要過多關注自己的缺點和劣勢，這樣才能增強自信心。
讀一讀：（詳見教材p84頁材料）
大仲馬自所以能從一個窮困潦倒的青年成長為法國著名作家，就在于他找到了自身的優勢，并一點點放大自己的優勢，從而樹立了自信。沒有當初的自信，就沒有后來的法國著名文學家大仲馬。
2、嘗試成功的喜悅
如果在一個人的經歷中全是失敗的記錄，這個人是不可能自信的。一個人成功的機會越多，就越能獲得自信。
活動五：成功與自信（詳見教材p84頁材料）
①找出自己2 — 3次成功的生活經歷。
②這些成功對幫助自己樹立自信有什么關系？（按教材p85頁內容講述）
3、正視不足，變弱為強
一個人找到自己的優勢才能自信，而缺點和不足卻恰恰影響自信心的建立，因此對自己的缺點和不足要正視，并想辦法加以彌補，使之變弱為強，才能樹立起真正的自信。
活動六；讀一讀，想一想（詳見教材p85頁材料）
※ 王立的自信來自于哪里？
教師講述：
中學生王立從小就有說話結巴的毛病，影響了自己的自信心。當認識到這個問題后，決定通過加強鍛煉來改掉它。在同學們的幫助下，他不放過任何能夠提高口頭表達能力的機會，尤其是通過演講比賽的成功克服了口吃的毛病，使自己的自信心大增。