品味生活教學案
導入新課：
欣賞《水邊的阿狄羅娜》樂曲及畫面（1分鐘）
師：在這美妙的音樂聲中讓我們一起走進今天的活動內容——提升情趣，陶冶情操
師：請你告訴我，在我們生活的天地里，每個人都有自己的生活情趣。下面我們開辟一個“才藝大舞臺”，讓大家來展示。
1.才藝大舞臺（20分鐘）
① 讓學生展示自己的才藝。
② 敘述自己的或欣賞的生活情趣。
2.經驗分享十分鐘
①對同學表現的才藝或生生活情趣讓學生自由發言點評。
②在學習、生活中如何更好地提升情趣，陶冶情操？
3.學會欣賞的建議（10分鐘）
①讓才藝表演的同學介紹欣賞某類藝術的要點。如書法作品欣賞要點，音樂欣賞要點等。
②結合實際指出在欣賞中要注意的禮節等內容。可以在學生討論的基礎上概括：例如不要亂摸亂碰別人的貴重展品，在音樂欣賞中不要發出大的聲音，不要亂走動或說話，對別人的表演要鼓掌等。既對課堂中出現的不良現象提出批評，也指導學生應有的行為規范
③老師選擇典型故事來啟發與引導學生。
ⅲ.課堂小結：（1分鐘）
讓我們在生活中去追求美的情趣，讓我們的生活多姿多彩，讓我們的生命綻放異彩！
ⅳ.資料擴展
說到玩，自然好象有些不正經，但我們抄書寫字太久了，誰也不免要休息眼，平常看一會兒窗外的天。假如有一幅掛在墻壁上畫，那豈不是更美好？
——魯迅
制造凡人的方法是極為簡單的。那就是不讓孩子熱衷與某一事物，只要這一點就足夠了，對任何事物都不著迷，都不感興趣，這就是凡人的特征。
——木村九一（日本教育家）張華是一個成績優秀、平時愛看書的人，但她平時不能樂于助人，為小事斤斤計較。當她讀了雷鋒的故事后，覺得很慚愧，感到自己太小氣、太自私了。從此以后，她經常在學習上幫助同學，在生活中關心同學，成了全體同學心中最受歡迎的人。
ⅴ.練習
一.判斷與補充題
（1）請判斷下列行為哪些是屬于中學生高雅情趣和庸俗情趣的具體表現，在你認為正確的后面的括號內打“√”，認為錯誤的打“×”。
①小明拿出自己在寒假攝影的作品與同學一起欣賞。 （ ）
②小軍迷上了打游戲機。 （ ）
③小麗喜歡穿漂亮衣衫，還偷偷地化妝、戴手飾。 （ ）
④小華喜歡集郵，常常去收發室，看到好的，就偷偷地把它撕下來。 （ ）
⑤小王每天放學后，幫助孤寡老人打掃衛生。
（2）請在后面補充一項你認為是中學生高雅情趣具體體現
二、多項選擇題（下列各題的備選答案中，各有兩個或有兩個以上是正確的，請將所選答案前面的字母填入括號內）
1.哲學家柏拉圖說：“愛過良好教育的人可以敏捷地看出一切藝術傷口和自然界事物的丑陋，很正確地加以厭惡，但是一切看到美的東西，他就會贊賞他們，很快樂地把它們吸收到心靈里，作為滋養，因此自己的性格也變得高尚優美。這段話說明了（）
a、善于欣賞美會使人變得高尚優美 b、音樂能使人增加才干