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如何做到對自己的行為負責(zé)任

如何做到對自己的行為負責(zé)任

課題       如何做到對自己的行為負責(zé)

膠州市初級實驗中學(xué)    王曉鳳

[教材分析]

       本單元是初一階段思想品德課的總結(jié)課,主要是對學(xué)生進行對自己的行為負責(zé)的教育。這一生活主題單元,目的是讓學(xué)生認識生活中的是非善惡,懂得是非善惡對個人和社會的不同影響,樹立正確的是非善惡觀;知道行為不同,結(jié)果不同的道理,培養(yǎng)責(zé)任意識,勇于對自己的行為負責(zé),做一個自我負責(zé)的人。

[學(xué)情分析]

        通過本節(jié)的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生克服獨生子女子女自身弱點,認識生活中的責(zé)任,引導(dǎo)學(xué)生要對自己的行為負責(zé),多做有益于國家、社會、他人的事,努力避免做出有違道德和法律的事,做一個對自己行為負責(zé)的人。

[教學(xué)目標 ]

1、 情感、態(tài)度、價值觀:

增強責(zé)任意識,對自己的行為負責(zé),做一個負責(zé)任的人。

2、 能力目標:

培養(yǎng)判斷能力和控制力,能夠預(yù)見自己的行為可能帶來的后果,努力避免不良行為帶來的消極后果,學(xué)會尊重他人權(quán)利的同時,自覺履行自己的義務(wù)。

3、 知識目標:

懂得做一個對自己行為負責(zé)的人,應(yīng)對自己的行為后果作出正確的判斷,并能做到我做事我負責(zé)。

 [ 教學(xué)重點]

本課的教學(xué)重點是“如何做到對自己的行為負責(zé)”。

本課的教學(xué)目的就是讓學(xué)生學(xué)會做一個對自己行為負責(zé)的人,在充分認識自我負責(zé)的重要性的基礎(chǔ)上,掌握對自己行為負責(zé)的基本要求,對學(xué)生來說是十分重要的。從學(xué)生的實際情況來看,相當(dāng)一部分學(xué)生對如何做一個對自己行為負責(zé)的人并不是十分了解,因而把這部分內(nèi)容確立為教學(xué)的重點。在教學(xué)中要把使學(xué)生理解并掌握這些要求作為著力點,重在應(yīng)用和實際效果,而不能單純的只考慮學(xué)生是否記憶。

[教學(xué)難點 ]

對自己的行為后果做出正確的判斷是本的教學(xué)難點 。

因為這個層次是從思想方面對學(xué)生提出的要求,是做到對自己的行為負責(zé)的前提條件。一個人只有做到在做意見事情之前預(yù)先對自己的行為后果作出正確的判斷,才可能避免出現(xiàn)該做的事沒有做,不該做的事卻做了的局面。

[教學(xué)過程 ]

出示材料:

   2005329日晚10時許,市民遲先生打通《半島都市報》的熱線反映,他的妻子放在面包車上的7公斤劇毒豬肉被人偷走了。“這些豬肉都是拌過劇毒老鼠藥用來藥老鼠的,誰偷了千萬別吃。”

原來,遲先生家的倉庫鬧鼠災(zāi),其妻陳女士就用劇毒老鼠藥拌了7公斤豬肉放在車上,準備第二天放到車庫,誰知當(dāng)晚汽車被撬,小偷居然連毒豬肉也洗劫一空。焦急的遲先生只好打通半島報的熱線,希望通過報紙告訴小偷,前往別吃自己偷的肉。

思考:1、遲先生為什么要找尋他的劇毒肉?

      2、此案說明什么道理?

   (學(xué)生分組討論、交流、補充)

教師總結(jié):

遲先生之所以急于找尋他的劇毒肉,就因為他對劇毒肉可能造成的后果作出了正確的估計和判斷,從而避免了給自己、他人、社會帶來的損害。

             此案充分說明:遲先生是一個對自己行為負責(zé)任的人。如果,我們早做事之前都能做到這樣,就會避免做很多錯事。因此,我們要做到對自己的行為負責(zé),首先應(yīng)學(xué)會對自己的行為后果作出正確的判斷。

課件

對自己的行為后果作出正確的判斷

大家談:

自己在日常生活中是否都能做到對行為可能產(chǎn)生的后果作出判斷?是怎樣對自己的行為后果作出判斷的?

教師歸納:

對自己的行為后果作出判斷,要從兩方面去考慮:

1、  該做的事堅決做好,如果該做的事不去做,就是沒有盡到自己的責(zé)任。

2、  不該做的事堅決不做,做了反而會導(dǎo)致不好的結(jié)果。

過渡:

對自己的行為后果做出正確的判斷,是做到對自己行為負責(zé)的很重用的一環(huán),它可以避免我們因?qū)π袨楫a(chǎn)生的后果缺乏預(yù)見而導(dǎo)致的不必要的損害。

但在現(xiàn)實生活中,有些人不能做到對自己的行為負責(zé),并不是缺乏預(yù)見能力。因此,要做到對自己的行為負責(zé),還必須做到:我做事我負責(zé)

課件:我做事我負責(zé)

環(huán)節(jié)一:

播放任長霞的MTV

并出示材料:

40歲正是人生最壯美的季節(jié),然而,她卻猝然倒在了為之奮斗不息的公安事業(yè)上。她以自己的忠誠、才干和輝煌業(yè)績,先后榮獲全國"五一勞動獎?wù)?/SPAN>"獲得者、全國三八紅旗手、中國十大女杰、全國優(yōu)秀人民警察等20多項榮譽稱號,以自己的畢生心血忠實地履行了"立警為公、執(zhí)法為民"的神圣職責(zé)。


思考:1、結(jié)合任長霞的先進事跡,談?wù)剳?yīng)向他學(xué)習(xí)什么?

2、  們在家庭、學(xué)校、社會中應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任?做的如何?

教師總結(jié)

我們應(yīng)學(xué)習(xí)她多年來工作時間兩倍于他人的敬業(yè)精神;學(xué)習(xí)她心系百姓,為老百姓辦實事好事的奉獻精神;學(xué)習(xí)她勇破大案積案,為官一任,造福一方的強烈責(zé)任感。

她的事跡再次提醒我們:該自己做的是應(yīng)認真做好。

 課件:該自己做的事認真做好

結(jié)合課本“曉琳和喀喇昆侖女神姜云燕的事例”進一步加深理解。

環(huán)節(jié)二:

小品表演:

 大意:

劉慶和高明是好朋友。有一天,劉慶告訴高明,他和班里的幾個男生找到了一個很隱蔽的網(wǎng)吧,讓高明放學(xué)后一起去玩。高明感到左右為難,去吧,明知這是不對的;不去吧,又會失去好朋友。

小品表演完后,引導(dǎo)學(xué)生思考下列問題:

1、  告訴高明他應(yīng)該怎么辦?為什么?

2、  如果是你會怎么做?

3、  談?wù)勆暇W(wǎng)吧的危害。

教師歸納:

  在現(xiàn)實生活中,這樣的事經(jīng)常遇到,但有些同學(xué)卻作出了錯誤的選擇。因此,在是非善惡面前,我們一定要增強控制力,一旦意識到自己的行為可能對他人、社會帶來損害,并對自己造成不利影響時,就要控制自己,堅決不去做。

課件:不該做的事堅決不做
環(huán)節(jié)三:生活劇場

1、出示材料:

《南方都市報》報道:

內(nèi)蒙古一非典患者因擅離隔離區(qū)外出,涉嫌構(gòu)成以危險方法危害公共安全罪妨害傳染病防治罪被批捕。因為這名患者在明知自己患非典型肺炎的情況下,不聽醫(yī)院大夫和護士的勸阻,強行離開隔離病區(qū)上街8小時,給社會造成了恐慌。還無視隔離規(guī)定,擅自走出污染病區(qū),辱罵醫(yī)護人員,砸壞醫(yī)療設(shè)備,給非典防治工作帶來嚴重影響。由于這名患者的攜病傳播,其親屬多人因被感染陸續(xù)住醫(yī)院,其父母、妻子死亡。

思考:如何評價這名患者的行為?

點撥:

  任何人都應(yīng)該對自己的行為負責(zé)。當(dāng)自己做錯事而又給他人、社會帶來影響的時候,要勇于承擔(dān)責(zé)任,這也是負責(zé)任的一種表現(xiàn)。

2、身邊故事:

初二學(xué)生張明,平時對自己要求不嚴格。期末考試前的一天,張明和幾個要好的“哥們兒”進行了“緊急磋商”,對在考試中如何“幫助”制定了幾項具體的措施,并約好了不同的暗號。結(jié)果,他們的“秘密行動”被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。班主任老師分別找張明等幾位同學(xué)談話,可另外幾位同學(xué)把責(zé)任都推到張明身上。

討論:張明和這幾位同學(xué)的做法對嗎?張明應(yīng)該怎么做?

課堂小結(jié):

談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課后的感想。

教師總結(jié):

我們只有從小培養(yǎng)“我做事我負責(zé)”的精神,將來才能擔(dān)負起建設(shè)祖國的重任。讓我們從身邊的小事做起,從自己擔(dān)負的責(zé)任做起,增強責(zé)任意識,提高判斷能力,認真履行自己的責(zé)任,把自己培養(yǎng)成一個負責(zé)任的人,一個高尚的人!
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