七年級(jí)政治上冊(cè)期末復(fù)習(xí)提綱（5-9課）
（3）理智控制法：自我安慰法，自我暗示法，自我激勵(lì)法，心理?yè)Q位法，情感升華法
★★6、怎樣正確表達(dá)情緒？為什么？7、為什么喜怒哀樂(lè)不忘關(guān)心他人？/我們?cè)谡{(diào)控情緒時(shí)應(yīng)該注意哪些方面（辨析：情緒表達(dá)是個(gè)人的問(wèn)題，與他人無(wú)關(guān)。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的） 【喜怒哀樂(lè)，不忘關(guān)心他人。】
人的情緒具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒很容易影響到周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情緒。 【所以喜怒哀樂(lè)，不忘關(guān)心他人。】
★ ★★關(guān)于情緒的啟示：a.情緒需要調(diào)控b.我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情緒。c. 喜怒哀樂(lè)，不忘關(guān)心他人。d. 在生活中，我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。e.調(diào)控情緒有很多具體方法。可以根據(jù)不同的情況和個(gè)人的靈活地加以運(yùn)用。
第七課 品味生活（課本p70－79）
★1、情趣和興趣的關(guān)系？——課本p71
情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒(méi)有興趣就談不上情趣；同時(shí)，情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)。情趣來(lái)源于興趣.
★★★4、高雅生活情趣的作用（意義）：——課本p73
高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求，它對(duì)個(gè)人的發(fā)展有促進(jìn)作用,能夠形成樂(lè)觀自信、活潑開(kāi)朗的健康心理，從而使人更加熱愛(ài)生活。高雅情趣體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂(lè)觀的生活態(tài)度和健康的心理。
★★★5、低俗生活情趣的危害（影響）：
生活情趣低級(jí)、庸俗的人，往往看不到生活的豐富多彩，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，只追求暫時(shí)的感官快樂(lè)。低級(jí)、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。
★★★7、如何追尋高雅生活？——詳見(jiàn)課本p75
①保持樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度是陶冶高雅生活情趣的重要條件。②善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，避免盲目從眾，從而培養(yǎng)高雅生活情趣；正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好是陶冶高雅生活情趣的基礎(chǔ)。③積極參加豐富的文化生活是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑。；④提升情趣、陶冶情操。
★8、高尚情操的表現(xiàn)有哪些？（什么是情操）
①熱愛(ài)祖國(guó)的情感。②愛(ài)護(hù)集體的情感。③承擔(dān)責(zé)任的情感。④匡扶正義的情感。
★幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的詳解：——————生活處處有情趣。
①高雅的生活情趣不是天生的。它來(lái)源于對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)生活積極的和美的感受。
②樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度是陶冶高雅生活情趣的重要條件。——課本p76
③豐富的文化生活是陶冶情操，追求高雅生活情趣的重要途徑。——課本p78
④我們的基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在德智體美各方面發(fā)展和提高自己。
⑥怎樣看待從眾心理：我們要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，“擇其善者而從之，其不善者而該之”。盲目從眾，跟著“群體”參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。——課本p77
⑦情操：一種價(jià)值追求的情感。如熱愛(ài)祖國(guó)的情感、愛(ài)護(hù)集體的情感、承擔(dān)責(zé)任的情感、匡扶正義的情感等。
做選擇題的方法：
1、排除法。
2、單選選最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。
3、審清題意和要求。如選“錯(cuò)誤”或“不……”的。