《法律初探》教學設計
教學目標：1、了解法律的三個特征；
2、能夠區別法律與其他規范、規則――特別是道德規范的區別與聯系。
重點：法律的基本特征
難點：
1、法律與其他規則的相同與區別
2、法律的含義
教學方法：
講授、討論
教學過程：
一、復習舊知：
規則的分類（回憶后翻書到p51齊讀）
二、揭示本節目標：
這節開始我們就來學習一種正式的、強制性的特殊規則――法律。大家把課本翻到p56，這節學習的主要內容是
1、法律的含義；
2、法律的特征；
3、法律與其他規則（道德）的相同點與不同點（聯系）。
（板書后讓學生抄寫、齊讀）
三、新授：
1、法律的含義：
引導學生閱讀p56內容，找出法律的含義。并說明法律的含義實際上包含了法律的特征。
師：正是由于法律所具有的特征，因而法律是一種特殊的社會規則。
2、法律的特征（為何說法律是一種特殊的社會規則）？
⑴、法律是掌握國家政權的統治階級意志的體現。（法律的本質）
閱讀p57的材料“漢謨拉比法典”
師：材料中提到了一部有名的法律，叫什么？有什么特殊的地方？
（“漢謨拉比法典”世界上所發現的最早的成文法律條文）
師：這是“公平的法律”嗎？（對奴隸主是，對奴隸不是。）法典中的一些規定說明什么？（該法典維護的是奴隸主階級的利益，體現的是奴隸主階級的想法和意志。）事實上，古今中外的法律都是如此。“我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人，法律體現的是人民的利益和意志。” （學生劃出）
⑵、法律由國家制定和認可。（法律的產生）
師：國家制定和認可是國家創制法律的兩種方式。（板書）區別就在于一個是原來沒有的（制定），一個是原來已經存在的（認可），只有經過特定的國家機關制定或認可，通過以主席令的形式公布后才是法律。所以法律又稱為“國法”。她的效力比其他的規則都要大，所以p57說“所有的規則都不能違反國家法律。”（學生劃出）
p57討論（不合理，這些規定違反了國家法律。）
⑶、法律靠國家強制力保證實施。（法律的依靠力量）。
師：什么是國家強制力？（警察、軍隊、法庭、監獄等）。（板書）為什么這樣呢？法律是掌握國家政權的統治階級意志的體現。前面提到的“漢謨拉比法典”中的規定我們看奴隸們愿意接受嗎？
⑷、法律對全體社會成員具有普通約束力。
師：全體成員包括國家權力管轄范圍內的所有人。所有人都是平等的，平等的享受法律規定的權利，履行法律規定的義務。法律面前，人人平等。
師：p59的反腐例子說明什么？我們從中得到什么啟示？
3、法律與其他規則（道德）的相同點和區別：
四、小結本節內容。
五、練習（練習冊相關內容）
板書設計
第七課 法律初探 1、特殊的規則
1、法律的含義：a
2、法律的特征（為何說法律是一種特殊的社會規則）b？
3、法律與其他規則（道德）的相同點和區別：c
4、其他：①國家創制法律的方式；d
②法律最顯著的特征e；
③國家強制力包括什么f？
④法律具有普遍約束力的表現。g