做知法守法用法的人

a.正當防衛  b.緊急避險        c.檢舉揭發       d.訴訟
4.放學后，在離校門不遠的地方，小明看見幾個流里流氣的青年把本班同學張西奧四面圍住，準備動手打人。面對這種情況，小明的最佳做法是      （   ）
a.迅速召集本班男生，與這幾個青年搏斗
b.不予理睬，張西奧得罪了別人，應當自己承擔責任
c.及時報告老師或打110報警
d.不顧一切挺身而出，獨自同不法青年血拼到底
（二）材料分析
5.材料：八年級學生小梅被一個流里流氣的外地男青年截住，先是要與她交朋友，后來提出要錢并拔刀要挾。小梅見周圍沒人，又無法脫身，便靈機一動，三轉兩轉把那人帶到派出所后門，說：“進吧，這是我家�！苯Y果壞人落了網，小梅有效地保護了自己。
這一事例給我們哪些有益的啟示？

第七課 感受法律的尊嚴（七下）
參考答案：
活動二：1.作為一種特殊的行為規范，法律最顯著的特征是：①法律由國家制定或認可。如刑法的制定和修改都是通過全國人民代表大會。②法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。如材料三中人民法院判處單定方無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收財產人民幣80萬元等。③法律對全體社會成員具有普遍約束力。如材料三就體現了“法律面前人人平等”的原則。
2.（1）我國法律具有規范作用。我國法律通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。①法律的規范作用突出表現為，它規定人們可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么。②如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理。③法律為人的行為提供一個模式、標準或方向。④法律是評價人們行為是否合法有效的準繩；
（2）我國法律具有保護作用。①我國法律是我們生活的“衛士”； ②國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。③法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。④我們享受權益，需要法律的保護。
活動三：(1)一般違法行為相對于犯罪，違法情節比較輕微，社會危害性較小，違犯的是刑法以外的法律。兩者要承擔的法律責任不同。
(2)根據刑法的規定，我國刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類。
主刑，是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。
附加刑，是補充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。
活動四：（1）吳某在學校教學樓縱火是犯罪行為。犯罪對自己、家庭、學校和社會有百害而無一利。對自己：影響學業、影響身心健康、自毀前程；對家庭：家庭會因對學校的經濟賠償而加重經濟負擔，使家人心理蒙上陰影；對學校：給學校造成重大財產損失，嚴重影響同學們正常的學習和生活，擾亂了學校的正常秩序；對社會：敗壞社會風氣、影響社會安定，不利于構建和諧社會。等等。
（2）①這一案例告訴我們：不良行為有可能發展為違法犯罪，所以，要從小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。②我們應學法、懂法，樹立法律意識，維護法律尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人。③加強修養，踐行道德，做一個有道德的人。④自覺遵紀，謹慎交友，拒絕不良誘惑，防微杜漸，避免沾染不良習氣，預防違法犯罪。