7.2處處保護

◎ 課時安排
2課時
第一課時   家庭保護、學校保護
第二課時   社會保護、司法保護
教學設計思路和教學過程               
第一課時  家庭保護、學校保護
（導入新課）
同學們，上節課的學習使我們明白了“未成年人的健康成長需要法律的特殊保護”。那么，到底在哪些方面給予特殊保護呢?　看p59探究園 “特殊的關愛”的四幅情境圖片，分析有哪些方面的保護？
（家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護）
（學生表演小品）
人物：小華、小明、小蘭、小威、小威爸爸、一男生、一女生
小華問小明：小明，昨天政治老師告訴我們，我們未成年人需要法律的特殊保護，到底哪些方面受到了特殊保護？
小明：這你都不知道？等一等，我給你看一個片段，你就清楚了！
      （小明作邀請的手勢，請出一節關于家庭保護的小品）
    小品1：小威：（小威回來了，看見爸爸坐在沙發上，準備走開）
            爸爸：小威，過來，你們不是進行了第一次月測嗎？把成績單拿給我看一看。
            小威：不給行嗎？
            爸爸：不行，快拿來！
           　小威：（拿出成績單，非常害怕地遞給爸爸）
            爸爸：（看到58分，大怒，拿起棍子就想打下去）
            小威：慢著，我還有東西給你看！（在書包里拿出一本《未成年人保護法》）
            爸爸：（驚醒的樣子）未成年人保護法？
小華：我明白了，小明，只有這一方面的保護嗎？
小蘭走了過來：不止這一方面，還有許多方面都受到法律的特殊保護。
             （小蘭作邀請的手勢，請出另一節關于學校保護的小品）
    小品2：女生：（匆忙拿起書本走出去！）
            男生：小芳，你干嗎去？
            女生：參加第二課堂去！
            男生：還有點時間。我剛插班來這個學校，有些問題不懂，能問你嗎？
            女生：當然可以。啥事？問吧！
            男生：我們學校開了有哪些科目？
            女生：可多了！除了“語數英政”外，“史地生美音體”全都開了，還有“電腦、閱讀”等課程。