一、設計思路1、學生分析學生是學習和發展的主體，教師是學習活動的組織者和引導者，思想品德課的教學更應當倡導自主合作的學習方式，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。...

一、 本課的價值情緒雖說是人的心理活動，但它與個人的學習、工作和生活等方方面面都息息相關。積極、向上、快樂的情緒有益于個人的身心健康，有益于個人的智力發展，有利于發揮個人的正常水平；相反，消極、不良的情緒會影響個人的身心健...

課 題學會調控情緒教 學目 標1、情感態度價值觀目標：（1）、懂得調控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性。（2）、合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態。（3）、尊重他人，關注他人的感受，適時適當地表達個人的情緒。...

教學目標：認知目標懂得克服不良情緒，保持樂觀、開朗的心境，增強培養和保持良好情緒的能力。能力目標發動學生搜集資料，通過正反兩種資料的分析，使學生懂得如何去培養自己良好的情緒。...

一、學習目標1懂得情緒對學習，身體和生活會產生積極和消極影響。學會在平時學習生活中養成積極情緒，努力克服消極情緒。2掌握一些調控情緒的常見方法，并能在平時學習生活中加以運用。...

是新的初中《思想品德》課（人教版）的內容。在我校舉辦的新課程優質課評選活動中，我選擇了這節課參賽。課后反應不錯。現將這一節課作為一個教學案例記載下來。...

一、教學目標： 1、明白情緒調節的重要內容 2、掌握情緒調節的有效方法，并能用這些方法調節自己的情緒，做情緒的主人。 二、教學重點：情緒調節的有效方法。三、教學難點：情緒調節的重要內容。...

學目標使學生了解具有良好心境的人會對生活、工作、學習充滿信心。克服不良情緒，保持樂觀、開朗的心境，是情緒調節的重要內容和目標，從而使學生善于調節情緒，學會一些調節情緒的有效方法，做情緒的主人。...

復習提問1、不同的情緒分別對人產生怎樣的影響？2、調節情緒的方法有哪些？導入新課當消極情緒產生后，我們可以運用適當的方法進行調節排解。但是，如果能從根本上培養良好的心態，杜絕或盡可能減少消極情緒的產生，那就更好了。...

●凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。●笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。●偉大的心胸應該表現出這樣的氣概-----用笑臉來迎接慘遭的命運，用百倍的勇氣去應付一切的不幸。▲自主學習（閱讀教材p60-63，回答下列問題)一、豐富多彩的情緒。...

一、學習目標1懂得情緒對學習，身體和生活會產生積極和消極影響。學會在平時學習生活中養成積極情緒，努力克服消極情緒。2掌握一些調控情緒的常見方法，并能在平時學習生活中加以運用。...

第一單元 做情緒的主人本單元地位： 一個人從小到大，情緒無處不在。情緒影響不僅影響我們自己的行為、態度，還會影響我們周圍的人。每個人都有喜怒哀樂，在不同的情境下，不同的人會表現出不同的情緒。...

一、豐富多彩的情緒��1.情緒萬花筒�ィ�1）情緒的產生�ア偾榫w不是天生就有的。情緒產生于人的內心需要是否得到滿足，通常是由一定的事物引起的。情緒會隨著個人境界的不同和社會生活的變化而變化。所以，情緒不是天生具有的。...

課 題學會調控情緒教 學目 標1、情感態度價值觀目標：（1）、懂得調控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性。（2）、合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態。（3）、尊重他人，關注他人的感受，適時適當地表達個人的情緒。...

第6課《做情緒的主人》一、豐富多彩的情緒��1.情緒萬花筒�ィ�1）情緒的產生�ア偾榫w不是天生就有的。情緒產生于人的內心需要是否得到滿足，通常是由一定的事物引起的。情緒會隨著個人境界的不同和社會生活的變化而變化。...