7．3自我保護
◎ 課時安排
2課時
第一課時 增強自我保護意識 自我保護的方法和技巧
第二課時 自我保護的方法和技巧 獲得法律幫助的方式和途徑
教學設計思路和教學過程
（情景討論）
探究園的 “情境研討”：請你根據書上p66的情境，對小浩應對歹徒勒索可能采用的幾種方式和將會產生的結果進行設計，并選擇一種保護自我的最佳方式。
現在分4人小組討論，給大家3分鐘時間討論，并把你們討論的結果寫在書上。
（3分鐘后，請4-5名學生公布小組討論結果）
大家對小浩應對歹徒勒索可能采用的方式和將會產生的結果進行了設計，大部分同學選擇“先付錢，記住歹徒的面貌，再報案挽回損失”的方式，都得根據自身和周圍的情況隨機應變，最好的方法是在面對不法侵害時既保護了自己，又能使罪犯受到法律的制裁。所以，我們面對侵害，第一個念頭就是“我必須保護好自己”，用書上的話來說就是要增強自我保護意識，用最有效的方式避免不法侵害的發生，從而保護好自己。
（板書）一、增強自我保護意識
1、為什么要增強自我保護意識 (必要性)
(1)自我保護能力是人生存所需要的重要能力
(投影)據調查顯示，目前全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，這其中除了不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故外，約80％的非正常死亡，本來是可以通過預防措施和應急處理加以避免的。
平均每天有幾十名學生死于本來可以避免的意外事故，這樣的事實讓我們震驚!雖然，我們不可能完全預見災難的發生，但是，面對突如其來的災難，如果我們有自我保護的意識，掌握了基本的自救知識和技能，那么，許多損失是完全可以避免的。
（板書）(2)樹立自我保護意識，掌握自我保護本領，是健康成長所必需的
(投影)資料：據統計，近年來，各類未成年人受傷害的事件呈上升趨勢。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環境的受害者。
——摘自《北京青年報》XX年8月31日
生活是美好的，但生活也是復雜的，在我們的周圍也可能出現各種侵害我們合法權益甚至生命健康的情況。你知道自己生活中可能受到哪些侵害嗎？
(學生舉例，參考書上p68)
小結：在日常生活中，我們可能隨時遭遇各種意外和侵害。而我們未成年人處于人生的幼弱時期，自我保護的意識和能力比較薄弱，容易受到傷害。所以……
（板書）(3)未成年人要增強自我保護意識和能力
剛才我們明白了增強自我保護意識的必要性。也討論了在面對勒索的情形下怎樣進行最有效的自我保護。你知道在受到侵害的情況下，怎樣保護自己嗎？
（板書）二、自我保護的方法和技巧
p67討論會：“自我保護大家談”
遇到下面這些情境時我們應該怎樣進行有效的自我保護？
（組織小組討論，讓同學們根據自己的實際生活經驗討論課本上的情境）
（逐條討論后，由老師總結）
1、發現家里或學校出現火情
一旦發現火情要及時關閉電源（煤氣總開關），同時打開門窗呼救。要用濕毛巾捂住口鼻，在樓道中應伏身前進，不得乘坐電梯，（如果地勢、樓層較低可撕碎床單做成長布條、綁在窗戶上，并沿著下水道逃生），如附近有電話，應迅速撥打“119”報火警，準確地說出火情發生的地點，在必要時還要外出引導消防車到達火情發生地。