彼此尊重才能贏得尊重
生:(略)
師總結(jié):真正自尊的人應(yīng)該不自卑、不虛榮,以平和的心態(tài)向周圍的人展示一個真實的自我,摒棄過度的自尊,養(yǎng)成一種豁達、開朗的性格,同時努力提高自身能力和品德修養(yǎng),做一個自尊、快樂的人。
板書:(二)自尊者達觀
活動三:學(xué)會尊重他人
活動過程:
(一)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中“陶校長與四塊糖果”的故事。
(二)引導(dǎo)學(xué)生思考課文中“這名男生犯了錯,陶校長為什么反而給他四塊糖”的問題。
(三)進一步思考“在日常生活中,我們應(yīng)如何尊重他人”?
師總結(jié):陶行知給糖的教育事例告訴了我們,應(yīng)該如何尊重他人。一是要站在對方的角度看問題,感同身受,推己及人;二是要善于欣賞,接納他人;三是要不做有損他人人格的事。
【課堂小結(jié)】
在我們的生活中,每個人都有自尊,都需要得到別人的尊重,尊重可以使人理智,尊重可以使人悔過,尊重可以喚醒人的良知,產(chǎn)生無法估量的正面效應(yīng),讓我們在生活中學(xué)會彼此尊重。
【課堂反饋】
判斷分析:
1.有些人說話尖刻,不注意他人的感受,常常直抒胸臆、直指問題,這樣是否會傷害我們的自尊?
2.為維護自尊,所以面對別人的議論,應(yīng)斤斤計較,得理不讓人。
【課后作業(yè)】
搜集運用幽默化解矛盾的故事,并說明幽默在化解矛盾中的作用。
(“課堂反饋”和“課后作業(yè)”的設(shè)置,都是課堂教學(xué)的補充和延伸,使課堂教學(xué)更為豐滿和具體,這兩項活動的設(shè)置,旨在使學(xué)生學(xué)會與不同性格的人相處,學(xué)會尊重他人,正確對待他人的議論和批評,學(xué)會用幽默化解矛盾。)