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《海洋生物的自衛》教學反思

《海洋生物的自衛》教學反思

一、設計意圖:

      班上的孩子對身邊的事物特別感興趣,特別是我們們中班年級外圍的環境創設,深深吸引孩子們的目光,美麗海底生物引發了幼兒探究的興趣,因此我抓住幼兒的需要和關注點,讓幼兒延伸到課本以外一些海底生物自我保護的知識,進一步激發探究興趣,讓幼兒自己交流、豐富幼兒的課外知識,即培養語言能力,又發展了思維能力。

二、教學亮點:

     1、根據中班幼兒的身心發展水平,借助色彩鮮艷、新穎獨特及生動活潑的“藍貓被鯊魚追趕”的情節一下吸引幼兒,以觀察性、開放性的提問為中介,以透發積極思維、大膽自主表達為核心,讓幼兒在探索中汲取新的知識。

     2、在進行角色游戲環節中,不僅解決了目標點,還巧妙從動畫片中獲得自我保護經驗,轉化到實際中,讓幼兒體驗遇險時如何自救,更能激發幼兒園學習的興趣,同時也能敏銳地捕捉到表面信息背后據點所蘊藏的教育價值。

三、教學不足:

     遺憾的是在進行教學活動的過程中,時間上有些急躁,我想在今后教學活動中,充分利用幼兒己有的經驗,調動幼兒的多種感官、充分發揮師生互動的功能,成為幼兒自主學習的發展途徑。

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